数模上课课件1.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 古 典 方 法 分 析 方 法 其 它 方 法 ? 概率方法 ? 数值积分方法 古典方法 用什么方法来计 算π的近似值呢？显然，不可能仅根据圆周率的定义，用圆的周长去除以直径。起先，人们采用的都是用圆内接正多边形和圆外切正多边形来逼近的古典方法。 6边形 12边形 24边形 圆 ? 阿基米德曾用圆内接 96边形和圆外切96边形夹逼的方法证明了 由 和 导出 ? 公元5世纪，祖冲之指出 比西方得到同样结果几乎早了1000年 ? 十五世纪中叶，阿尔·卡西给出π的16位小数，打破了祖冲之的纪录 ? 1579年,韦达证明 ? 1630年,最后一位用古典方法求π的人格林伯格也只求到了π的第39位小数 分析方法 从十七世纪中叶起，人们开始用更先进的分析方法来求π的近似值，其中应用的主要工具是收敛的无穷乘积和无穷级数，在本节中我们将介绍一些用此类方法求π近似值的实例。 取 取 ? 1656年，沃里斯(Wallis)证明 ? 在微积分中我们学过泰勒级数，其中有 当 取 取 ? 在中学数学中证明过下面的等式 左边三个正方形组成的矩形中， 由 和 可得 和 的展开式的收敛速度都比 快得多 A C B D ? 麦琴(Machin)给出 (Machin公式) 记 ， ，得 此式求得了π的第100位小数且全部正确 还有许多其它公式，例如 π/4=4arctan1/5-arctan1/70+arctan1/99 π/4=2arctan1/3+arctan1/7 π/4=arctan1/2+arctan1/5+arctan1/8 π/4=22arctan1/28+2arctan1/443-5arctan1/1393-10arctan1/11018 其它方法 除用古典方法与分析方法求π的近似值以外，还有人用其他方法来求π的近似值。这里我们将介绍两种方法： 概率方法 数值积分方法 ? 概率方法 取一个二维数组（x,y），取一个充分大的正整 数n，重复n次，每次独立地从 （0，1）中随机地取一对 数x和y ，分别检验x2+y2≤1是否成立。 设n次试验中等式成立的共有m次，令π≈4m/n。 但这种方法很难得到π的较好的近似值。 数值积分方法 还可用其它数值积分公式来求，但用此类方法效果也很难做得比用幂级数展开更好 课后练习思考题 （1）将10吨哈密瓜从新疆运到杭州。哈密瓜原先的含水量为99%，运到杭州后的含水量降为了98%，求运到杭州后哈密瓜的重量为几吨。 （2）某人早上开车上班遇到早高峰，平均速度为每小时30公里，下午他提早了一些时间回家避开了晚高峰，回家时的平均速度为每小时60公里，问此人这天上下班的平均速度是都少。 （3）假如让你去调查一所学校里大约有多少学生经常在考试中作你有什么办法可以做到这一点，请说明你的方法并给出具体的计算公式。 提示： 显然，你不能直接问别人“你经常作弊吗？”这太敏感了，但也不能问其他不相干的问题，否则你不可能得到有关作弊的信息。你至少要问两个问题，其中一个当然是前一问题。你能想出达到目的的办法吗？ * * * * * * * * * * * * * * * * 什么是数学建模 第1次上课课件 数学模型（Mathematical Model） 是用数学符号、数学式子、程序、图形等对实际课题 本质属性的抽象而又简洁的刻划，它或 能解释某些客观现象，或能预测未来的发展规律，或能为控制某一现象的发展提供某种意义下的最优策略或较好策略。 数学建模（Mathematical Modeling） 应用知识从实际课题中抽象、提炼出数学模型的过程。 前言：数学模型与数学建模 例（万有引力定律的发现 ） 十五世纪中期 ，哥白尼 提出了震惊世界的 日心说。 丹麦著名的实验天文学 家第谷花了二十多年时间 观察纪录下了当 时已发现的五大 行星的运动情况 。 第谷的学生和助手 开普勒对这些资料进行了九年时间的分 析计算后 得出著名的Kepler三定律。 牛顿根据开普勒三定律和牛顿第二定律，利用微积分方法推导出牛顿第三定律即 万有引力定律。 1.行星轨道是一 个椭圆，太 太阳位于此椭圆的一个焦 点上。 2.行星在单位时间内 扫过的 面积不变。 3.行星运行周期的平方正比 于椭圆长半轴的三次方 ， 比例系数不随行星而 改变 （绝对常数）