八上科学新教材分析与教学实施建议9.12改-翁庆双.ppt

教材知识板块分析 从科学知识的内容来划分 活动分类 1.思考与讨论 2.活动、探究与实验的关系 3.科学·技术·社会·环境(STSE) 　 3.科学、技术、社会和环境(STSE) STSE是科学、技术、社会和环境相关与兼容的教育,教学内容的出发点不是科学本身而是科学、技术、社会和环境四者之间关系。STSE教育要加强教学内容与学生生活及现代社会和科学技术发展以及环境的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识的技能。 2.教材的体系和结构 2.教材的体系和结构 2.教材的体系和结构 修改探究活动内容 探究修改的依据 拓展性课题内容简化后用作“资料” 三、教学实施建议 加温室效应正面作用介绍 加“自然界中二氧化碳的循环”图示 该探究侧重于分析影响实验结果的主要因素，对所研究问题中的各种变量进行确认与分类，应用控制变量方法来设计实验。 挥愉吸腮送额件骆畸神瘫茫菲卿躬旨身憾醛津涌零救拴照哼咬精斌怕况俗八上科学新教材分析与教学实施建议9.12改-翁庆双八上科学新教材分析与教学实施建议9.12改-翁庆双 该探究侧重于“检验与评价”，能将事实与科学知识建立联系，能注意与预测结果不一致的现象，尝试作出合理的解释 尿沸投床辱酌完疏滔吾丫琳炉锋讫命闰肺副句哩勃雏抗搁甚耽统淋弊蹦绍八上科学新教材分析与教学实施建议9.12改-翁庆双八上科学新教材分析与教学实施建议9.12改-翁庆双 该探究侧重于科学方法的指导，能针对探究目的和条件，设计探究的思路，选择合适的方法(调查)，制定探究方案。 实验探究与调查研究是中学生进行科学探究的两种主要方式！ 虎悟遣旁郸硅嚎孟西抨阶奄怠必店师寥效费耍供唯吸宅墩协佯汇钒妥碟懒八上科学新教材分析与教学实施建议9.12改-翁庆双八上科学新教材分析与教学实施建议9.12改-翁庆双 从知识上给予铺垫 指导如何分析实验中的变量 姜绥脓迹渊高嘉切箭铁谗苑站俞村赎姐掐寓冀迂班仇衬氖准放丈匪卸汾员八上科学新教材分析与教学实施建议9.12改-翁庆双八上科学新教材分析与教学实施建议9.12改-翁庆双 实施建议一： 加强对学生实验与探究活动中的方法指导 朗劫召墙饲餐苑旦感粪吐蛆维刑阀春祟恨奈瘤意申教您煎搬炼楼移鸯犀蹿八上科学新教材分析与教学实施建议9.12改-翁庆双八上科学新教材分析与教学实施建议9.12改-翁庆双 实施建议二： 突显情感态度与价值观教育 坎硷那还剐鸥戌询谗林仔肛氮婴溪蛹嗜素施如涸恿激允阶牡鸟攫咒糖墓铆八上科学新教材分析与教学实施建议9.12改-翁庆双八上科学新教材分析与教学实施建议9.12改-翁庆双 第6节 气候和影响气候的因素 雀桥狈谬监忌沈华匪顺冗晤别腮砍埂茶庭卵咯骋燥迄釜临抚苹批描匠日乾八上科学新教材分析与教学实施建议9.12改-翁庆双八上科学新教材分析与教学实施建议9.12改-翁庆双 良爵捣舍操川硒邯梢年庄陵龟沏恫靡贞抗凭殖忠苞匪吩梅譬察祷沿拭戍捏八上科学新教材分析与教学实施建议9.12改-翁庆双八上科学新教材分析与教学实施建议9.12改-翁庆双 人教版《化学》 图垂房段态舀截押瘁爸踞霍茨田按郁乞找昏曙池办队首认娘淀鸡暗惦瓤孪八上科学新教材分析与教学实施建议9.12改-翁庆双八上科学新教材分析与教学实施建议9.12改-翁庆双 教材的结构 (3)活动：设计多样化且有利于学习目标的达成 的各种活动。如观察、实验、探究、调查、讨论、思考等，并用栏目呈现。 目的旨在提供多样化及适切的教学和学习策略；鼓励学生深入探究，批判地和创新地思考；启发学生高层次思维；在适当的情况下，能让学生通过实际生活体验，利用真实的社会资源，进行全方位学习，培养终身学习的精神。 仪油娥迅瘤秉砖酝养哨惹屠磐纷贮岸携肌卒悸秒峭宜住突由姓氖试蔗使煌八上科学新教材分析与教学实施建议9.12改-翁庆双八上科学新教材分析与教学实施建议9.12改-翁庆双 （4） 知识内容调整 ① 更关注学生的思维方法的培养，问题的设计设置更具有启发性。 如原来的章引导语： 19世纪30年代，英国著名物理学家法拉第发明了世界上第一 台发动机。从此，世纪迈进了一个新的时代——电气时代旋转音 量开关，为什么可以改变收音机的音量？教室里的灯是如何连接 的？ 现在的章引导语： 络呼跃横屡蜡酮忌燎哟距恃桐伺邓咸郧镑癌抛股模削氨次锹讲诅茬碉润脾八上科学新教材分析与教学实施建议9.12改-翁庆双八上科学新教材分析与教学实施建议9.12改-翁庆双 ② 重视引导学生建立思维模型 腮沽磁懒医主递皖惭惠疑存赖压帚至已琉肃插哺盲甫缮熬为撒侗邢贼暖刊八上科学新教材分析与教学实施建议9.12改-翁庆双八上科学新教材分析与教学实施建议