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· 42 · 数学教育研 究 2007年第 3期 从一次评优课想到的 张 俊 (江苏省如皋市江安中学 226534) 日前，作为市评优课的评委听同一课题的课十多 目的不在于引入课题 ，而应作为强调随机事件 的概念 节，收获颇 丰．课题是 “随机事 件及其概率 (第一课 中的注意点：“在一定条件下”． 时)”．多数教师在教学中体现了一些先进的教学理念： 3 教学语言要体现新课标的要求 “以生为本 ”、“以学定教”、“教会学生学会数学地思 维”、“改进教法，改善学法”等等，有的课例 以关键地方 案例 3：师 1：同学们 ，这节课 由我为大家上 ，请大 的艺术处理为上 ，有 的课例 以内涵丰富、思维活跃见 家一定要配合我． 长 ，有的课例以自然生成、观点新颖取胜 ，大多数课例 简析：传统的 “教师中心论”，忽视了学生的主体 闪烁着先进的理念和智慧的火花，但 由于课堂教学总 地位． 是有遗憾 的一 门艺术 ，每节课总有令人难 以释怀 的遗 可改为 ：同学们 ，今天我们一起来研究几个 问题． 憾．结合部分课例 ，谈一下 自己的初浅认识． 简析 ：体现了师生 的平等关系，形成一种人文精 神 ，“研究”两字体现了课改的真谛． 1 要注意问题情境的有效性 师 2：请大家观察下列事件 ：① 地球一直在运动 ； 案例 1：某教师在 “随机事件的概率 ”引入课上 ，创 ② 木材燃烧 能产生热量 ，有什么特点? (学生 回答)， 设 了如下现实情境 ：在第二次世界大战中，美 国曾经宣 那我们把这组事件 叫做必然事件 ，它的定义是…… 布 ：一名优秀数学家的作用超过 1O个师的兵力．这句 简析 ：完全是一种灌输式的教学语言．可改为 ：请 话有一个非 同寻常的来历．1943年以前 ，在大西洋上英 大家观察下列事件 ，考虑它们发生 的可能性，这样 的事 美运输船队常常受到德国潜艇的袭击，当时，英美两国 件给它什么名称好呢?又怎样定义呢? 限于实力，无力增派更多的护卫舰 ，一时间，德军的”潜 简析 ：教师提示 了从事件发生 的可能性去思考 ， 艇 “搞得盟军焦头烂额．为此 ，有位美国海军将领专 门 学生就不感到困难 ，用这种语气让学生觉得 自己俨然 请教 了几位数学家，数学家运用概率分析后认为，舰 队 是位小数学家． 与敌艇相遇是一个随机事件 ，从数学角度来看这一 问 4 要注重信息技术与数学课程的整合 题 ，它具有一定的规律性．建议美国海军将舰 队的编队 规模增大．美国海军接受了数学家 的建议 ，命令舰队在 案例 4：教师给所有同学发一枚硬 币，让学生掷硬 指定海域集合，再集体通过危险海域 ，然后各 自驶向预 币 1O次，统计正面 向上 的结果，统计结果表明最少 的 定港 口．结果奇迹出现 了：盟军舰队遭袭被击沉的概率 有 1次，最多的有 9次． 同原来的35％下降为 1％，大大减少了损失，保证了物 案例分析 ：做实验的 目的是为 了统计正面 向上 的 资的及时供应．你知道是什么原因使盟军舰 队遭袭被 次数 ，计算此事件发生 的频率 ，进而讲解概率 的定义， 击沉的概率减少吗? 可是在 】0次的试验基础上 ，频率未必在 0．5左右摆 案例分析 ：不可否认 的是，本案例确实具有一定