十年耕耘 硕果累累——“中华人民共和国教育史研究”鉴定会暨学术研讨会侧记.pdfVIP

教育史研究 第4期 十年耕耘 硕果累累 — — “中华人民共和国教育史研究鉴定会暨学术研讨会侧记 “中华人民共和国教育史研究”课题，历经十余 的要求和人民群众日益增长的受教育需求，紧密围 年的潜心研究，集几十位老中青三代人的努力，终于 绕推进区域之间、城乡之问教育的均衡发展，紧密围 迎来了胜利结题的佳期。2007年9月23日，全国 绕更好地促进人的全面发展，不断提高国民素质开 教育科学规划领导小组办公室、教育部“中华人民共 展教育科研工作，以服务求支持，以贡献求发展，为 和国教育史研究”工作领导小组办公室在北京联合 我国教育事业的繁荣与发展提供不断的智力支持和 召开了“中华人民共和国教育史研究”鉴定会暨学术 知识贡献。 研讨会。教育部副部长陈小娅，全国哲学社会科学 全国哲学社会科学规划办副主任李文清也从哲 规划办公室副主任李文清，原国家教委副主任王明 学社会科学研究的角度，首先肯定了全国教育科学 达、邹时炎，中国教育学会会长顾明远教授，中央教 规划办在教育部的正确领导下，在教育科学规划管 科所所长、全国教育科学规划办公室主任朱小蔓教 理科学化、规范化、制度化等方面有了新的提高，进 授及课题组成员和有关专家、学者共六十余人出席 行了大量开创性工作，取得了突出成绩；并希望继续 了会议。 努力，把各项工作做得更加扎实，更加富有成效。同 一 、 探索规律、继往开来 时勉励课题组和所有与会科研人员，要珍惜当前哲 教育部副部长陈小娅和全国哲学社会科学规划 学社会科学事业发展的大好形势，开展哲学社会科 办副主任李文清都对“中华人民共和国教育史”课题 学研究；科研工作管理者更要进一步开阔眼界，拓展 结题表示了衷心的祝贺。 思路，在遵循社会科学发展规律、社会科学研究工作 首先教育部副部长陈小娅在会上讲话。她充分 规律和社会科学管理工作规律基础上，积极探索新 肯定了“中华人民共和国教育史研究”课题研究是教 的管理机制。她强调，在项目管理工作中，要逐步建 育科学研究中一项非常重要和艰巨的工作，具有重 立信誉机制，重视专家学者的学术积累和学术诚信； 大的历史与现实意义。这项课题的研究成果客观地 强调基层科研管理部门的责任心和积极性，明确全 描述了共和国教育的发展历程，并在总结共和国教 国社科规划办、省社科规划办、项目承担单位和项目 育的主要成就与基本经验的基础上，探讨了建设中 负责人的责任，充分调动各自的积极性，使管理成为 国特色社会主义教育的基本规律，将有力地促进中 一 种主动自觉的行为，以达到管理工作效益的最大 华人民共和国教育史的研究，对加快实现我国教育 化。 现代化做出了独特的贡献。 二、甘坐板凳十年冷，倾心研究终有成 另外结合教育科学研究，陈小娅副部长也对课 原国家教委副主任、“中华人民共和国教育史研 题组和中央教科所提出了具体的要求。她说，新世 究”课题组副组长王明达代表课题组组长何东昌做 纪中国教育处在一个新的历史起点上，随着国家经 了课题研究工作报告，全面回顾了课题研究工作。 济和社会的快速发展，教育发展中各种新情况、新问 关于课题立项背景。中华人民共和国教育史的 题层出不穷，亟须加强教育科学研究，为妥善解决教 研究是中华人民共和国史研究的重要组成部分，是 育工作中存在的问题、促进教育事业持续健康协调 教育部党组根据中共中央和国务院办公厅统一部署 发展提供理论支持。希望我们的课题组及所有的教 而承担的一项重要任务。国家教委于1994年成立 育科研工作者再接再励，以“三个代表”重要思想为 了中华人民共和国教育史研究工作小组，受党组委 指导，全面落实科学发展观，服务于现代化建设事业 托，由何东昌任组长，王明达、邹时炎任副组长。工 和教育改革与发展的大局；要紧密围绕推动教育事 作小组下设办公室，由中央教育科学研究所负责具 业持续不断地发展，更好地满足国家经济社会发展 体组织协调工作并依托教育史研究室开展研究工 1