原创力文档- 1、本文档共14页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
珠心算微课
珠心算的形成的四个过程 * 麒麟中心小学 珠心算是以打算盘为基础，使打算盘的操作过程 充分“内化”，主要经过: 看拨 “实拨”是基础，要求学生实际算盘打得快， 还要求拨珠动作正确、清晰。 1 2 2 3 7 － 7 2 8 4 3 － “ 空拨”是关键，是学生借助手指模拟拨珠动作，促进脑中形成清晰的“虚珠映象运动”，是珠心算技能形成的桥梁，比实拨少了一种触感，是比实拨更高一层的技能。是学生眼看算盘，脑想算珠，逐步形成珠象运动的算式图。 7 2 8 4 3 － 1 2 2 3 7 － 看拨：即手不摸珠，眼看算盘，脑想算珠，在脑中形成珠像运动 9 6 2 3 5 － － 3 1 4 3 4 － 想拨：指学生脱离算盘，在脑中闪出一把算盘，在 这“心里算盘”上“读出”各种数字项目，进行拨珠计算。 达到珠心算的目的 9 6 2 3 5 － － 3 1 4 3 4 － 小结： 在初学珠算时，一定要严格要求拨珠的指法，强化指法训 练，使学生拨珠动作正确、清晰、无带珠、错珠现象。 空拨是在实践基础上的模拟拨珠动作，借助手指的运动，促进脑中形成清晰的珠像。 当学生有了空拨的基础，能够在算盘上方进行模拟计算时，就可以进行看拨计算；它是珠心算形成的过渡阶段。 第四步是想拨计算。它是在实拨、空拨、看拨训练的基础上，通过耳听算题或眼看算题，进行拨珠计算。 看拨 * * *
文档评论（0）