苏教版高中生物必修三5.1《人类影响环境》.ppt

我国人口的特点 增长 过快 计划 生育 资源 能源 环境 1．下列关于人口增长与开垦土地引发的一系列问题的关系正确的是（ ） A.人口增长→耕地减少→开垦土地→植被破坏→自然灾害频繁 B．人口增长→人均耕地减少→植被破坏→自然灾害频繁→开垦土地 C．人口增长→开垦土地→人均耕地减少→植被破坏→自然灾害频繁 D．人口增长→人均耕地减少→开垦土地→自然灾害频繁→植被破坏 A 2．下列有关人口增长与环境关系的叙述中，正确的是(　 　) A．目前人口数量已经超出了地球环境容纳量 B．生物种群消长规律完全适用于人口增长情况 C．科技进步能解决因人口增长过快而导致的资源短缺问题 D．人口过度增长与自然灾害频繁发生有密切联系 D 【解析】　地球环境容纳量是可变的，人口数量是可控的，只要控制人口的增长速度，同时增加环境容纳量，那么人口数量就不会超出地球环境容纳量；人是生态系统中的一员，生物种群消长规律可用于人口增长规律，但不完全适用；不可再生的资源是无法通过科技来解决的；人口的过度增长导致对资源的过度利用和对环境的破坏，使自然灾害频繁发生。 B 3．下图表示人与环境关系的三种模式图，下列各项中对“环境容纳量”的理解错误的是（ ） A．环境容纳量是指生态系统对人口的承载能力 B．随着生产发展和人口增长，环境容纳量在不断加大 C．人类可以局部地改造环境，但是人口数量不能超越环境容纳量 D．生态环境平衡是人类生存前提和人类改造自然基础 退出 【解析】　环境容纳量与其中的空间和资源有关，随着生产的发展和人口的增长，资源不断被消耗，其容量反而会降低。 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 01 02 03 04 05 新课导入 学习目标 新知探究 课堂小结 随堂测试 新课导入 01 学习目标 02 新知探究 03 课堂小结 04 随堂测试 05 第一节 人类影响环境 潘基文说：“70亿人，意味着需要更多食物，更多能源，更多就业和受教育的机遇，更多权利以及更多让他们繁衍和抚育后代的自由。” 1.了解目前我国人口现状与前景及人口增长给社会带来的压力。 2.关注日益增长的人口与全球生态环境关系。 3.举例说明人类活动对生态环境的不良影响。 4.了解全球性生态环境问题。 人口增长 人口增长对生态环境的影响 人口增长 时间 人口 人口增加2亿需要的时间 1760年一1900年 2亿—4亿 140年 l900年一1954年 4亿—6亿 54年 1954年一1969年 6亿—8亿 15年 1969年一1982年 8亿—10亿 13年 1982年一1995年 10亿—12亿 13年 1760—1995年中国人口每增加2亿各需要的时间 我国人口增长的特点 我国人口增长在18世纪以前，速度非常缓慢，出现过零增长，甚至负增长，18世纪以后，人口的增长速度明显加快。特别是解放后，人口增长非常迅速，由1949年的5.4亿到1989年的11亿，增加一半以上的人口，最明显的是1928－1949年的21年间，我国人口增加了0.7亿，而1982－1989年的5年内，我国人口也增加了0.7亿。近年来由于实行计划生育，我国人口增长速度得到一定的控制。 年 人口（亿） 增加数（亿） 时间 l930年 20 10 约100 1962年 30 10 32 1972年 40 10 13 1985年 50 10 10 1999年 60 10 14 分析资料：世界人口每增加10亿各需要的时间 世界人口在人类出现后的很长一段时间内，人口的增长一直很缓慢，从18世纪以后，世界人口的增长速度才明显加快。据统计1999年世界人口达到了60亿。 世界人口增长的特点 我国人口的增长趋势与世界人口的基本相同。我国人口约占世界人口的22%。 人口增长对生态环境的影响 一、人口对耕地的影响： 人口增加使人均占有耕地面积减少，1951年我国耕地1.08亿公顷，人均0.19公顷。到了1981年我国耕地下降到0.99亿顷，人均只有0.10公顷。耕地是粮食生产的基地，人均占有耕地面积的减少必然会引起粮食问题。 人口爆炸 人均耕地面积减小 粮食不足 人口增长 人均耕地减少 燃料需求增加 植被破坏 耕地退化 自然灾害频繁 作物单产不高不稳 开垦土地 需要更多劳动力 人口继续增加 开垦土地 开垦土地 二、人口对水的影响 水是生命之源，是人类