北京市昌平区第三中学高考语文专题复习：成语（熟语）的使用.docVIP

成语（熟语）的使用 注意的几个方面 1. 避免望文生义? A. 这篇论文观点陈旧，论据不当，文字拖沓，堪称不刊之论。（错） 刊：本义“消除”，引申为“修改”；“不刊之论”指不容删改的言论，即正确的言论。 B. 在语文教师的帮助下，我逐渐改正了文不加点的毛病。（错）[来源:学科网] 点：删改，涂改。“文不加点”意为文章一气呵成，不需修改。 C. 他一向傲气十足，自高自大，目无全牛。2. 避免 褒 贬 误用。 大多数成语含有一定的感情色彩，并随着语言环境的不同，词的感情色彩也会随之变化，有时候，由于对一些成语褒贬不辨，从而导致误用。如： A. B. 本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。 C. 这处旅游圣地的环境脏乱差到如此地步，简直令人叹为观止 3. 辨清对象。 成语因其词义有所侧重，这便确定了该词语的大致适用对象范围。如果对成语所表达的习惯对象或范围缺乏了解，便会使陈述和被陈述之间出现张冠李戴的现象。如： A. 小罗看好了那件款式新颖的运动服，可惜带的钱不够，只好忍痛割爱。忍痛割爱忍痛把自己心爱的东西交给别人。作为商品的运动服本不属于自己所有，因钱而不买自己喜欢的商品不能叫“忍痛割爱”。 B. 小沈是我青梅竹马的朋友，当时我们常常像亲兄弟一样的一块儿玩。 4. 删除赘余。 虽然成语在句子中的意思是准确的，但还要防止与句中其他词语意义重复。如： A. 一个让人看不懂的店名，能招徕顾客吗？其实，只能让人贻笑大方。“大方”是指某种专长的人。整个词语的意思是被内行的人笑话，前面不能再加“让 人” B. 当时那激动人心的场面至今还记忆犹新。“记忆犹新”的意思是过去的事，至今还记得清楚，就像新近发生的一样。前面不 能再用“还”。C. 他忍俊不禁地笑了起来。 “忍俊不禁”的意思是忍不住笑了起来。与后面的“笑”重复了。 5. 语境不合，前后矛盾。 有些成语就其语法来看没有问题，但是和整个语境却不相融。 A. 当时暴雨如注，满路泥泞，汽车已无法行走，抢险队员们只好安步当车，跋涉一个多小时赶到了大坝。B. 最近到沿海地区，虽只是浮光掠影地看看，但那里的变化，却给我留下极深刻的印象。 “浮光掠影”的意思是比喻观察不细致，学习不深入，印象不深刻。“浮光掠影”与“极深刻的印象”矛盾。 6. 搭配不当。 有些成语由于词性的限制，要注意它的用法。如： A. 我们都司空见惯了那种“违者罚款”的告示牌。“司空见惯”的意思是形容经常看到，不足为奇的事物。后面不能带宾语。B. 这里良好的水土条件，又有一个团结向上的领导班子，因而人民的生活安居乐业。“安居乐业”的意思是安心地住在那儿，喜爱自己的职业。只能说“人民安居乐业”，不能说“生活安居乐业”。7. 注意使用本义。 不少成语的词义后来都被引申了，但它的本义偶尔还会出现，当一个成语重新回到本义时，我们不能轻易认为它用错了。如： A. 每当夜幕降临，饭店里灯红酒绿，热闹非凡。（1992年高考题）“灯红酒绿”用在“饭店”之后，本义便“复活”了，不再有贬义。因而使用是正确的。B. 法国大昆虫学家法布尔，把科学和文学巧妙地结合起来。用富有诗意的笔触，给人们描述了一个绚丽多姿、（光怪陆离）的昆虫世界。 光怪陆离：意谓现象奇异、色彩繁杂，是中性词。8. 注意词的应用范围。 A. 那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。 莘莘学子：众多学生。是个集合名词，不能用“一位”来修饰。 B. 几年前，我们在清华园里相识；今天，我们又在异地萍水相逢。?几年前，我们在清华园里相识9. 注意谦敬辞的使用 A. 您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略嫌单调，建议您挂幅油画，一定会使居室(蓬荜生辉)。 B. 本文五、六段之间原先衔接得非常顺畅，修改者却在中间硬塞进了两个所谓的过渡句，这样一来，反而给人狗尾续貂之感。狗尾续貂1. 下列各句括号中的成语使用恰当的一项是（????） A. 母亲病危及后来病故，你都没有顾得上回家，说明你把（耿耿于怀）的石油事业当作高于一切的事情了。 B. 电视剧《水浒》拍摄前有很多演员争演林冲，《水浒》中不乏鲜明生动的英雄形象，唯独林冲一角最为（奇货可居）。 C. 本文五、六段之间原先衔接得非常顺畅，修改者却在中间硬塞进了两个所谓的过渡句，这样一来，反而给人（狗尾续貂）之感。 D. 是深入了解一个单位的全面生活好呢，还是今天到这里，明天到那里，（浮光掠影）地了解一下生活好呢? 2. 依次填入下列句子括号里的成语，恰当的一项是（? ??） ① 语文考试能得高分的学生大都思维敏捷，(?? )，并且综合能力较强。 ② 小王今天淋了雨，周身湿透了，(? ?)，应当赶快吃点防感冒的药。 ③ 只要你能(?? )为我想一想，就会同情我的