北京市第二十四中学人教版高中语文必修二教案：3.8 兰亭集序.docVIP

教学设计 课题名称 《兰亭集序》 科目 语文 教学对象 高一5 课时 第二课时 设计者 王再利 一、教材内容分析 《兰亭集序》 把握行文思路， 理解作者情感。 探究情感变化缘由，揣摩作者的的千古之叹。 [来源:学.科.网Z.X.X.K] 赏析清雅朴素之美 品味即景感怀之痛。 感悟千古同悲之思。 四、延伸 1.感悟主旨 引导学生理解作者重视精神超越，主张珍惜有生之年，多做实事的人生态度。（3分钟） 2. 探求真义 出示问题：作者在文章结尾说：“后之览者，亦将有感于斯文。”读了本文，你有什么感想？对待生死（生命）的态度是一个严肃的哲学问题。古今中外的哲人对此都做出了探索。下面列举出几种观点（出示哲人的话），你赞成哪一种？或者，你还有什么别的看法？ 请以“羲之，我想对你说……”为题，写出来。（4分钟） 学生思考探究 （3分钟） 学生思考交流， 为课后写下自己的看法做准备。（4分钟） 理解作者情怀 读写结合练习，培养创新思维。 五、结束 1.收束全文：（1分钟） 2.布置作业：（1分钟） ①整理文言知识 ②背诵全文 ③微写作：完成《羲之，我想对你说……》 学生聆听、记录。 （2分钟）[来源:Zxxk.Com] 板书设计： 兰亭集序 王羲之 良辰、美景 人生短暂 由己及人 乐 痛 悲 赏心、乐事 世事无常 千古同悲 课堂小结： 作者对时光飞逝、人生短促大发感慨，但在深沉的感慨之中，暗含着对人生的眷恋和热爱之情。既然“修短随化，终期于尽”，就应该追求真正的人生之乐，这人生之乐便是开头的兰亭雅集，那是形象化的表现。也正因此，作者倍加珍惜，“列叙时人，录其所述”，以期在混浊的人世间留下会稽山的一叶苍翠，在混浊的人生长河中溅起兰亭曲水的一脉清波，真正实现“诗意地栖居”。 正如著名学者周国平说：“一个人只要认真思考过死亡，不管是否获得使自己满意的结果，他都好像是把人生的边界勘察了一番，看到了人生的全景和限度。如此他就会形成一种豁达的胸怀，在沉浮人世的同时也能跳出来加以审视。他固然仍有自己的追求，但不会把成功和失败看得太重要。他清楚一切幸福和苦难的相对性质，因而快乐时不会忘形，痛苦时也不致失态。 ” [来源:Z#xx#k.Com] 五、教学流程图 赏照入题 扎基固本 情感初探 前奏 → 铺垫 → 探究 问题探究 品帖试背 难句释义 痛悲溯源 感悟主旨 收束全文 → 延伸 → 结束 探索真义 布置作业 六、教学反思