机电一体化技术课程体系的整体优化研究.pdfVIP

科 教 研 究 ChinaEducation’I。n。。n。o。。。v。‘。a。。…t。’i’o。。。n’。。。。。H。。…。e。。‘。r。a。—．l1—ud 机电一体化技术课程体系的整体优化研究 袁淑敏 (山东铝业职业学院 山东淄博 255051) 摘 要：本文就山东铝业职业学院机电一体化专业教学现状，根据机电技术领域和职业能力的要求，参照相关的职业资格标准，对山东半 岛蓝色经济 区进行调研 ，归纳 出高职类机 电专业就业 岗位群；机械产品绘 图员，钳工装配、钳工维修 ．电工维修、电气设备操作、机电 产品售后服务，扩展专业领域——铝冶金行业，由此掏建符合职业教育特点和生产一线高素质技能要求的教学与实践相结合的机电一体 化专业课程体 系。 关键词：课程改革 校企合作 机 电课程体系 校企深度合作 调研 中图分类号：G712 文献标识码 ：A 文章编号：1673-9795(2014)04(a)一0O89—02 1机电一体化专业从事的岗位 绘图员、钳工装配 、钳工维修 、电工维修、电 建设 ；教学改革与教学研究规划 。进一步提 目前 ，中国已成为世界制造业大国，随 气设备操作、机 电产品售后服务。核心 岗位 升专业服务行业和 区域经济的能力。 着产业结构的布局调整 ，机电行业正处于 为钳工装配与维修 ，电气设备操作与维修 ， 平稳和较快的发展态势 。毕业生就业率处 由核心岗位重新规划机 电一体化专业课程 2机电一体化专业课程体系 在各行业前列 。特别是高技 能人才供不应 体系 ，使专业与岗位对接 。以产学研结合为 2．1课程体系的改革 求 。 人才培养 的基本途 径构建课程体 系 ，进行 实现课程体系与设备维修岗位职业能 实施 “高职人才培养改革 ”具有深远影 机电专业 的课程标准化、规范化和特色化 力的对接 ，解决专业服务企业岗位的问题 。 响，人才培养改革中课程 改革显得尤为重 建设 ，根据机电产业 的发展和机 电市场的 根据社会需求确立专业培养 目标 ，职业技 要 ，以保障专业培养 目标 的实施和人才能 变化 ，以提高质量为核心实现校企合作 、工 术教育的教学过程要突 出实践性 ，将教学 力可持续发展 。我们对 山东半岛蓝色经济 学结合、优化人才培养方案 ；根据行业 ，企 做融为一体 ，做到优化基础 ，强化应用 ，突 区进行 了调研 ，专业团队对 山东盛泰车轮 业职业要求 ，制定课程标准 ，不断研究和开 出能力 。高职课程体系和教学 内容的构建 有限公司、山东魏桥集 团、山东华字铝电有 发本校课程 ，突 出与专业特色相关的理论 是教学改革的重点和难点，以技术应用能 限公司、山东铝业公司进行调研得 出就业 教学、实践教学等方面的课程建设 ；积极探 力为主线设计学生的知识和能力结构 ，来 岗位 。(见表 1) 索高端技 能型人才培养新模式 ，加强与企 构建课程和教学体系 。德 国职业教育的主 通过大量调研 归纳出机 电一体化专业 业的直接合作 ，大力开展与企业联合办学 ， 要形式 “双元制 ”模式 ：由企业和学校共 同 毕业生从事的职业岗位主要有 ：机械产 品 进行课程体系建设 、教材建设和实训基地 担 负培养人才 的任务 ，按 照企业对人才的 表 1 要求组织教学和 岗位培训 ，并 由培训条例 I＼ 位 车山东盛泰 山东魏辑铝电 山东华享 山东铝业公司 和教学计划两部分组成 的双元制课程标 轮有限 纂圈 铝电宵隰公司 准 ；以岗位能力为基点开展课程改革 。在课 府位 ＼＼ 公司 程体系设计上 ，