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论小学随迁子女良好英语学习习惯的养成 　　一、问题的提出 　　《面向世纪教育振兴行动计划》指出，未来的竞争是科技的竞争、人的竞争，随着时代的发展，知识更新、科技进步日新月异，人们也越来越深刻地认识到，学生掌握多少知识己不是最重要的，而让学生学会如何掌握知识才是至关重要的。目前，世界上很多国家都把让学生学会学习作为最重要的教育改革方向。让学生学会学习，就必须重视学习方法的指导，培养学生良好的学习习惯。培根说过：“习惯真是一种顽强的巨大力量，它可以主宰人生。”当积极的学习态度、科学的学习方法形成习惯后，不仅能提高学习的质量，而且能为终身学习打下良好的基础，使人受益终身。 　　随着改革开放的深入发展，进城务工人员成为了城市建设的一股不可缺少的力量，经过长期的城市工作和生活，他们的外出方式从最初的“单个外出”逐渐到“举家迁移”，这些流动人口进入城市主要是为了改善自身的生活条件，为了让子女享受到一样的教育水平，享受平等的受教育权利。因此大多数外出务工的农村劳动力不断地选择外出，选择留在城市生活。这就带来了进城务工人员随迁子女的教育问题。随着我国经济的不断发展，人口流动量越来越大，再加上农村城镇化，进城务工人员这个名词也应运而生。 　　呼和浩特是一座首府城市，经济的快速发展吸引了大批的外来人员。而玉泉区坐落在城市的西南位置，临近周边旗县，加之生活成本较低，外来务工人员多居住于此，而其子女也都选择本区的学校就读。 　　二、随迁子女良好英语学习习惯的重要性 　　1.养成良好学习习惯，为学生发展奠基础 　　良好的学习习惯是贯彻落实素质教育的重要组成部分。当前我国基础教育正在以课程改革为切入点推动素质教育的落实，而学生的课程生活主要是依托学生的行为习惯特别是学习习惯来支撑和表现的。良好的习惯是素质教育的重要组成部分。素质与习惯都是人的第二天性，即稳定的、长期起作用的品质。在一定意义上说，习惯就是素质，而素质总会顽强地通过习惯表现出来。而且，良好学习习惯的养成是一个从“自觉”、“自强”到“自动”自然的实践过程，从而使学生自身的心理素质与生理素质得到真正的提高，可见，良好的学习习惯是人的基本素养的重要组成部分。良好学习习惯是学习成功的重要保证。一个人一天中的行为大约只有20%是属于非习惯性的，而剩下的80%的行为都是习惯性的。习惯是我们日常生活中司空见惯的外显行为，因为它的细微而普通，时常处于人们深层理论关注的边缘。但是，我们无法否认，某种习惯一旦形成，就会是一股强大而顽固的势力如影随形地依附于我们，并不自觉地会通过人们的行为方式显示出来。美国心理学家丹尼尔戈尔曼研究认为，对于绝大多数学生来说，学习的好坏，与智力因素相关，与非智力因素相关。而在兴趣、信心、习惯、意志、性格等主要的非智力因素中，习惯又占有重要位置，古今中外在学术上有所建树者，无不具有良好的学习习惯。其主要原因就是学生学习习惯好，则学习自觉性比较高，学习认真，善于学习；学习习惯不好，则学习自觉性差，并随之产生一系列的问题，学习就会出现困难，甚至产生厌学思想。养成良好的学习习惯，学习就向成功迈出重要的一步。 　　2.针对现实教育需要，解决存在问题 　　调查结果显示进城务工人员随迁子女有一定的英语学习愿望，但不强烈。由于学习方法简单、缺乏正确的学习习惯，除了在学校里学习英语之外，回家之后不会去听和读，因此没有达到课程中所要求的视听量。随着学习难度的增加，逐渐就无法参加课内外的交流活动。同时，从教学方面来讲，教师在组织教学活动的过程中没有正确地去面对学生的英语学习情况，如同样的学习基础，情况可能会有所不同，有的愿意学习且有学习能力，就需要有人推他一把，有的没有信心，就需要拉一把，所以教师需要全面地了解你所教的学生。让学生学会学习、也为他们的终身学习打好基础。不要一味地灌输课本知识，要让学生成为学习的主体。了解学生的学习需求、合理使用教材、帮助学生制定学习方案。另外，在课程进行过程中， 应该经常对学生进行需求调查分析， 以便及时调整教学目标和教学方法，这样才能真正做到因材施教， 有的放矢， 达到事半功倍的教学效果。 　　本研究针对现有存在的教育教学问题，如前所述，在我工作中遇到了在学习习惯方面出现很多问题的四年级班级，我希望通过自己的研究，更加理性地思考其中的问题，从而帮助随迁子女解决英语学习习惯养成的问题，改善班级学习风气，提高学生学习能力。 　　三、随迁子女英语学习现状 　　大多数进城务工人员随迁子女都来自经济不太宽裕的家庭，父母的文化层次普遍偏低，几乎所有的家长都没有英语知识，因此根本没能力给予子女英语方面的指导或帮助，也请不起补习老师，甚至他们还将浮浅的认识灌输给自己的子女，从而给他们子女的学习英语造成不良的影响。部分学生由于缺乏良好的家庭教育环境，父母对子女或是