英语歌曲与公共英语听力教学.pdfVIP

第 29 卷 第 3 期 宜春学院学报 ( 社会科学) VLo 29 ，No. 3 么刃，年 6 月 Jumo 以of yi chun Uni vers yti ( ocs i 以cs ience ) June . 2X)( 7 英语歌 曲与公共英语听力教学 邢晓莉 ( 宁波工程学院外国系，浙江 宁波 3 105 1)6 摘 要 教学实践表明把英文歌曲带进公共英语听力教学对增强学生语言学习兴趣，提高听 说能力有明显的促进作用。本文主要分析了利用英语歌曲进行听力教学的原因以及方法。 关键词 英语歌 曲 ; 听力教学 ; 教学模式 中图分类号 H391 文献标识码 A 文章编号 167 1 一380X (2X)( 7 ) 03 一0 176 一03 我国公共英语的教学经历了几次重大的改革， 曲导人。可见英语歌曲教学已经受到英语教学界越 从最初的强调语法，到后来的注重阅读，转变到了 来越广泛的关注了。 今天的以听说为主的教学形式。考试形式也由以前 下表是宁波工程学院40 级土木专业本科听力 的不考听力，到后来的CET 一4 、6 级的听力部分 占20 % ，再到这几年的听力部分增长到总成绩的 的考试成绩，其中土木本汉 ( )1 班的听力课程加 35 % ，都体现出了听力在公共英语教学中的重要地 人了英语歌曲教学，而土木本40 (2) 班未加人英 位。为了提高学生的听说能力，学校和外语系的老 语歌曲教学 师都想尽了各种方法，例如进行教学改革、更新教 宁波工程学院 人学听力 期末听力 材、开展各种英语演讲比赛、组织英语角活动、播 40 土木本科 考试成绩 考试成绩 放英文原版电影等等。上面的各种措施在一定程度 上提高了学生的英语听说能力，但是也有它的局限 班级 1 班 2 班 1 班 2 班 性。比如英语演讲比赛难以涉及每个学生，英语角 总人数 4 l 4 l 4 l 4 l 存在时间和地点的限制，原版电影符合非英语专业 06 分 以下 33 36 2 l 4 学生水平的好片子比较有限，大多数的电影难度太 大，以至于学生更多的时候是看下面的字幕，无法 06 一69 6 5 l 4 12 较好的提高听力水平。 7 0 一7 9 2 0 l 6 8 在众多的改革实践中，笔者也注意到了另外一 种提高听说能力的方法— 播放英语歌曲。在许多 80 一89 0 0 9 6 大学教学的课堂里面，英语歌曲都充当着课间放松 00 及 以上 0 0 l l 娱乐的辅助性教学手段，但却没有引起真正的重 视。事实上，将英语歌曲运用到听说教学中，不仅 及格率 19 . 5 % 12 . 2 % 95 . 1% 6 5 . 9 % 可以提高学生的学习积极性，改善教学氛围，对学 优秀率 (08 分及以上) 0 % 0 % 42 . 4 % 17 . 1%