语文创新教育之实践.pdfVIP

了不少时间。所以课堂预设和生成是教师应注意的 新世纪 的教育 问题 ，怎样才能从学生的实际出发有效调控课堂，把 是全面创新的教育， 准备好的东西和突发事件相结合起来，怎样合理安排 创新 已成为时代 的 教学步骤 ，也是有效提高散文教学的重要途径。 需要 。如何 提高语 文课堂教学效率，培 三、教学中将学生的个体探究与教师的适时引导 养学生创新 能力? 机智灵活地结合起来 这 是广 大语文教师 积极探讨 的一个重 课堂教学的本质是发现和交流，在教学中学生生 要课题 。为此 ，许多 成了很多预设外的问题 ，有些 问题是有价值的，有些 教师相 当重视提高 问题是没有价值的，应该给予正确的引导。同时就学 自身的教学技能，加 校教育和课堂教学而言，教学不能太过于随意性 ，不 强 自身修养。诚然 ， 能让学生处于一种 自发的生长状态 ，而应该给学生 以 若没有一支高素质， 探究的路径与方向，因而分析学生提出的哪些问题能 自身具备创新精神 更好地把握文本并对学生语文素养的提高有切实的 和创新能力、掌握一 帮助后 ，确立了共同探究的两个问题: “思想 内蕴”和 定创新教法 的教师 “整体构思”，来开展教学活动。教学中学生提出了对 队伍，创新教育的实 眼泪 自我的解读 ，这就是很好的问题 ，对理解文章有 施便无从谈起 。但 帮助。因而教师需对问题有清醒的判断能力，并合理 O 作为课堂主体 的学 运用共同完成 目标 的弹性，随着课堂教学的进展情 覃 生 的 自身主观能动 况，及时调整教学 目标 ，尊重和鼓励学生，形成一个师 性更不 容忽视。笔 宏 生交流的平 台，更好地完成教学。 者认为重视培养学 ︵ 贵 生 的创新能力是创 四、合理利用多媒体手段 ，为散文教学增彩 阳 新教育的关键 。 市