工匠精神与广东制造工匠精神解读与培育的思考.docVIP

工匠精神与广东制造工匠精神解读与培育的思考 窗体顶端 一、单选题（共 7 小题，每题 5 分） 1、西方马克思主义学者哈贝马斯提出什么理论？（ ） ?A、实用主义?B、科学理性?C、技术理性?D、功利主义 ? 2、日本国内有多少家超过100年的企业？（ ） ?A、10000?B、1000?C、21000?D、2000 ? 3、“宾客主恭，祭祀主敬，丧事主哀，会同主诩”出自哪里？（ ） ?A、《礼记?少仪》?B、《左传?文公十八年》?C、《辞海》?D、《孟子?尽心上》 ? 4、在早期工业化时期，经过长期积累的工匠传统及其技术经验的总结提高，逐渐上升为理论科学，这个过程称为（ ）。 ?A、科学技术化?B、技术科学化?C、技术理性?D、科学理性 ? 5、职业教育普遍存在着重教书，而轻育人的倾向，这说明什么的误区？（ ） ?A、认识上的误区?B、思想上的误区?C、教育上的误区?D、工作上的误区 ? 6、欧洲的宗教改革运动发起者是谁？（ ） ?A、康德?B、席勒?C、马克斯?韦伯?D、马丁?路德 ? 7、什么是新教伦理的核心部分？（ ） ?A、责任观?B、天职观?C、义务观?D、实践观 二、多选题（共 6 小题，每题 5 分） 1、技术问题解决会受下列哪些因素的影响？（ ） ?A、政治环境?B、个人信仰?C、社会管理?D、人的工作环境 ? 2、理性缺失的工匠会有哪些表现？（ ） ?A、缺乏利益支撑?B、缺乏专业精神?C、缺乏良好职业态度?D、没有人文素养 ? 3、哪些因素是职业教育的“软技能”？（ ） ?A、敬业爱岗?B、质量意识?C、实践能力?D、情绪管理 ? 4、技术理性无限扩张后会产生哪些负面影响？（ ） ?A、会导致人们将只能把“物质享受”当成体验幸福生活的唯一方式?B、技术规则会影响人类价值观，使价值观标准化、同一化?C、人的本性会无法控制技术理性的扩张，使社会走向两极分化?D、会产生普世价值 ? 5、工匠精神培育上的缺失有哪些？（ ） ?A、专业精神培育的缺失?B、良好职业态度培育的缺失?C、人文素养培育的缺失?D、科学精神培育的缺失 ? 6、技术理性是（ ）。 ?A、一种特殊的实践理性?B、在技术实践的过程中形成的一种把握世界的思维方式?C、在技术实践的过程中形成的一种把握世界的行为准则?D、是技术规则作为一种目的理性的（或工具的和战略的）活动系统 三、判断题（共 7 小题，每题 5 分） 1、海德格尔曾认为技术理性的负面效应是人性永远无法克服。 ?对?????错 ? 2、工匠精神的工匠一定是与工业文明的发展、熏陶和浸润联系在一起的。 ?对?????错 ? 3、没有被赋予了“工具”和“手段”意义的东西也可以称为技术。 ?对?????错 ? 4、价值理性是人在生活实践中形成的对价值及其追求的自觉意识。 ?对?????错 ? 5、马尔库塞认为“技术理性就是工具理性，技术理性张扬必然导致价值理性张扬”。 ?对?????错 ? 6、柏拉图认为实践智慧是“一种超越于一般的规则应用的能力”。 ?对?????错 ? 7、《考工记》曰“匠，木工也。从巳，从斤。斤，所以作器也。” ?对?????错 窗体底端