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第22课 规范使用计算机 [教学目的与要求] (1)了解有关的法律、法规，建立安全意识。 (2)有责任感，遵守道德规范。 (3)了解计算机病毒的危害，增强“防病毒”的意识。 (4)学会调整系统日期和时间的方法。 (5)介绍1～2种常用的杀毒软件使用方法。 [课时安排] 建议1课时。 [教学重点与难点] 自觉遵守使用计算机的道德规范，增强“防病毒”的意识，养成良好的习惯。 [教材分析与教法建议] 在《中小学信息技术课程指导纲要》(试行)中明确了小学阶段的教学目标，其中一条是：“知道应负责任地使用信息技术系统与软件，养成良好的计算机使用习惯的责任意识。” 必须了解计算机的法律和法规，建立计算机的安全意识，从小养成使用计算机的良好道德规范，预防计算机病毒，是每个学生必须做到的。此课重在其教育性，可酌情提前上。 (1)布置预习作业，请学生收集有关计算机病毒发作现象、杀病毒软件的信息。上课时先请学生发言，交流自己的所见所闻。 (2)教师备课资料要准备充分：近期破坏性强的计算机病毒特点、国内主要的几种杀毒软件、《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》。 (3)以生活中的实例“病毒性肝炎”、“病毒感冒”等，讲解计算机病毒的特征和名称来源。但强调计算机病毒侵害的客体是计算机系统和数据，举例说明危害的严重性。 (4)以“黑色星期五”、“CIH”病毒发作条件为例，引出调整系统日期的操作。病毒发作日期过后，还需要将系统日期调整正确。 (5)让学生讨论：随意复制和删除文件的危害，日常应有的道德规范和良好习惯。 (6)由于学校计算机一台机器多人使用的特点，难免会出现将别人的文件改名、删除的现象，而且常会伴随着报复性。所以，在教学实践中需常提醒，养成良好的习惯。 (7)补充介绍两种常用的国内杀毒软件，如“KV3000”和“瑞星”，一定要强调使用正版杀毒软件，且定期更新。 [参考资料] 一、计算机病毒(computer virus)简介(摘自《江苏省高一信息技术教材》) 计算机病毒是一种人为编制的程序或指令集合。这种程序能够潜伏在计算机系统中，并通过自我复制传播和扩散，在一定条件下被激活，并给计算机带来故障和破坏。这种程序具有类似于生物病毒的繁殖、传染和潜伏等特点，所以人们称之为“计算机病毒”。计算机病毒一般通过存储器和网络传播。 1．计算机病毒的特点 (1)隐蔽性，一般隐藏在操作系统、可执行文件和数据文件中，不易被发现。 (2)传染性，病毒程序一旦进入计算机，通过修改别的程序，把自身的程序拷贝进去，从而达到扩散的目的，使计算机不能正常工作。 (3)潜伏性，计算机病毒能够潜伏在正常的程序之中，当满足一定条件时被激活(病毒发作)。 (4)可激发性，一般都具有激发条件，如时间、日期、特定的用户标识、特定文件的出现和使用、某个文件被使用的次数或某种特定的操作等。 (5)破坏性，这是计算机病毒的最终目的，通过病毒程序的运行，实现破坏行为。 2．计算机病毒的主要危害 (1)删除或修改磁盘上的可执行程序和数据文件，使之无法正常工作。 (2)修改目录或文件分配表扇区，使之无法找到文件。 (3)对磁盘进行格式化，使之丢失全部信息。 (4)病毒反复传染，占用计算机存储空间，影响计算机系统运行效率。 (5)破坏计算机的操作系统，使计算机不能工作。 3．计算机感染病毒的表现 (1)屏幕显示出现不正常，如：出现异常图形、显示信息突然消失等。 (2)系统运行不正常，如：系统不能启动、运行速度减慢、频繁出现死机现象等。 (3)磁盘存储不正常，如：出现不正常的读写现象、空间异常减少等。 (4)文件不正常，如：文件长度出现丢失、加长等。 (5)打印机不正常，如：系统“丢失”打印机、打印状态异常等。 4．预防计算机病毒的措施 (1)隔离来源—控制外来磁盘。避免交叉使用软盘；对于外来磁盘，一定要经过杀毒软件检测，确实无毒或杀毒后才能使用；有硬盘的计算机不要用软盘启动系统；对连网计算机，如果发现某台计算机有病毒，应该立刻从网上切断，以防止病毒蔓延。 (2)静态检查。定期用几种不同的杀毒软件对磁盘进行检测，以便发现病毒并能及时清除；对于一些常用的命令文件，应记住文件的长度，一旦文件改变，则有可能传染上了病毒。 (3)动态检查。在操作过程中，要注意种种异常现象，发现情况要立即检查，以判别是否有病毒。常见的异常有：异常启动或经常死机；运行速度减慢；内存空间减少；屏幕出现紊乱；文件或数据丢失；驱动器的读盘操作无法进行等。 随着计算机的普及和应用的不断发展，必然会出现更多的计算机病毒，这些病毒将会以更巧妙更隐蔽的手段来破坏计算机系统的工作，因此每个人必须认识到计算机病毒的危害性，了解计算机病毒的基本特征，增强预防计算机病毒的意识，掌握清除计算机病毒的操作技能，在操作计算机过程中自觉遵守各项规章制度