哲学基础——具体分析和解决不同的矛盾.docVIP

具体分析和解决不同的矛盾 ? 知识方面　理解：具体问题具体分析的含义。 　运用：运用正反两方面的事例说明为什么要对具体问题进行具体分析。 ? 能力方面 　　通过教学，使学生掌握具体问题具体分析的科学方法，培养学生对这一科学方法的运用能力。 ? 觉悟方面 　 引导学生正确区分和处理两类不同性质的矛盾，特别是正确认识和处理人民内部的矛盾问题。引导学生运用具体分析的方法观察和对待现实生活中的种种矛盾，正确认识和对待个人、社会。重点为什么要对具体问题进行具体分析。 难点正确认识和正确对待存在的错综复杂的人民内部矛盾。 案例分析导入新课 　　我国古代名医东汉末医学家，精内、妇、儿、针炙各科，外科尤为擅长，“麻沸散”的使用为世界医学史上最早之全身麻醉，还发明了“五禽戏”。 医术高超。据《华传》记载，州官倪寻、李延同时请华伦看病，两人都说头痛发烧，不适的感觉也一样，华佗诊断了他们的病情之后，给倪寻开的是通导药， 给李延开的却是发散剂。两人都责问华：为什么病状相同，开的药却不一样？华佗回答说，李延是由外部感冒引起的，故用发散药倪寻通导药病状相似而病因各异，所以治之宜殊。两个人按方服药，果然药到病除。有一个庸医慕名来向华请教，希望得到治疗百病的妙方。华答应了，随手给他开了一个妙方，那位医生一看，妙方上只有四个大宇：对症下药。这就是我们所说的成语对症下药的由来。 　　为什么病症不同，要治之宜殊，对症下药，才能药到病除呢?从哲学的角度讲，这是一种怎样的科学方法呢?这就是我们今天要讲的主要内容。 　二具体分析和解决不同的矛盾　 上节课我们学习了矛盾的特殊性原理，下面请一位同学来叙述一下这个原理的基本内容。　　(设计这个问题是为复习矛盾的特殊性原理，为讲新课内容，即矛盾特殊性原理的方法论意义服务。) 　　我们懂得了矛盾着的事物及其每一个侧面都各有特点这个原理，就要求我们在想问题、办事情时要对不同的矛盾作具体的分析和解决，这就是哲学上讲的具体问题具体分析，那么它的具体内容是什么呢?请同学们阅读教材第9页自然段。 　　(学生阅读、回答问题。) 　1．具体问题具体分析的含义　　通过阅读，我们了解到，具体问题具体分析就是要在矛盾普遍性原理的指导下，具体地分析矛盾的特殊性。这一科学方法在马克思主义理论中占有十分重要的地位，它是马克思主义的一个重要原则，列宁称之为马克思主义的最本质的东西、马克思主义的活的灵魂。 具体问题具体的　 具体问题具体分析要在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析具体问题具体分析一切从实际出发具体问题具体分析一切从实际出发比较具体问题具体分析一切从实际出发区别含义不同 我们想问题、办事情要把客观存在的实际事物作为根本出发点要在矛盾普遍性原理的指导下，具体地分析矛盾的特殊性　　　　　　理论依据不同物质决定意识 事物矛盾的特殊性 哲学范畴的类不同唯物论辩证法联系二者具有一致性，都要求了解实际，认识符合客观实际为什么要对具体问题具体的分析?为什么具体问题具体分析如此重要呢? 　2．对具体问题进行具体分析重要性　　具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则和活的灵魂，也是我们在一切工作中必须严格遵守的基本方法。我们学习关于矛盾问题的一系列基本观点，归根到底都是为了应用，而最基本的应用就是学会对具体问题进行具体分析。　　《课程标准》在理解层次要求 以正反两方面的实例，说明对具体问题要进行具体分析。这里有三点要注意一是以反实例为基础二是有一定的理论说明三是讲明具体问题具体分析的必要性。对高中学生进行哲学教育不能不以基本事实为基础，但了解基本事实本身不是认识的任务。教学的任务仍是帮助学生理解基本结论。凡在 理解层次作出的规定，都包含着某种程度的理论说明。我们在教学应按照教材的叙述，把握理论说明的程度。教材关于具体问题具体分析必要性的说明，可概括为总两分、一正一反。总是指出它是 重要原则、最本质的东西、活的灵魂、必须严格遵守的基本方法两分是指 它是人们正确认识事物的基础、它是正确解决矛盾的关键。一正是指讲述正面道理，分析正面事例一反是指批评错误认识，吸取反面事例的教训。教学要注意这些思路，力求把这个问题讲得深刻一些，使学生能够取得较大的收获。分析时要切中要害，做到简明扼要、重点突出举例时要详略得当，有轻有重。　　对于这一重点问题的教学，应充分利用课本上的两个小栏目》第9页想一想和第页试一试，让学生主动参与教学与思维，引举蕴含 不同的矛盾只能用不同的方法去解决，而不能 篇律地对待矛盾。含有哲学道理的成语、俗语，也可以活跃学生思维，引起学习兴趣，有助于调动学生理论联系实际的积极性，从而更准确更深刻地理解具体问题具体分析。 ??请同学们阅读教材第9页第自然段至第3自然段，找出教材中为什么要对具体问题进行具体