土木工程识图(房屋建筑类 高教 第一版)教案：第五章 形体的投影04.docVIP

教 案 课次 12 课时 2 执行日期 班级 周次 6 课型 讲练 日期 课题 第五章 形体的投影 ——组合体的投影 教学 目标 知识目标： 1、掌握组合体投影图的识读 能力目标： 1、培养学生学习专业知识的能力 2、知道本课程的主要学习任务、基本内容和学习要求 3、学会善于观察、思考、分析问题的能力 德育目标： 1、在学习讨论中学会合作，树立团队意识 2、学生参与、师生互动交流，增强学生的专业意识 3、通过知识的学习，感悟学习的乐趣 教学 重点 1、组合体的尺寸标注 2、组合体投影图的识读 教学 难点 1、组合体投影图的识读 教学方法设计 任务引领的项目教学法 教学 器材 模型 主要参考文献 1、由赵研主编、中国建筑工业出版社出版的中等职业规划教材《建筑制图与识图》 2、由颜金樵主编、高等教育出版社出版的国规教材《工程制图》 教学 后记 1、以任务驱动教学，调动了学生的积极性，丰富了课堂教学气氛 2、在互动学习中，大家能认真思考，反复推敲，完成每一题都能认真实践 教 案 项目 教师活动预设 学生活动预设 设计意图 课题引入 组合体的投影图反映形状还是大小呢？组合体的大小通过什么来确定？ 投影图的三等关系是什么？ 学生自由回答 知识导入，激发学生兴趣。任务分解。 课题内容 第五章 形体的投影 第三节 组合体的投影 3．组合体的尺寸标注 组合体的投影图只能反映其形状，而组合体的大小则要通过图上标注的尺寸来确定。组合体尺寸标注的要求是：齐全、清晰、正确。 （1）尺寸齐全 ① 尺寸基准 ② 定形尺寸 ③ 定位尺寸 ④ 总体尺寸 书本预习 思考问题 明确目标 了解组合体的尺寸标注 认真练习 知识介绍，提高学生观察能力，激发学生思考。 教 案 项目 教师活动预设 学生活动预设 设计意图 课题内容 4.组合体投影图的识读 （1）读图应具备的基本知识 （2）读图中用到的名词 （3）读图方法 （4）读图步骤 例5-11 如图 5-3-13(a)根据三面投影图，想象出组合体的形状。 【识读分析】 ① 初读视图。从图 5-3-13(a)中的正、水平投影图可知，该组合体左、右对称，由明显的三部分叠加而成，故可用形体分析法进行读图。 ② 形体分析。利用“三等”关系，从主视图着手对线框，不难看出大矩形对出的是长方体，半圆对出的是半圆柱体，三角形对出的是三棱柱体。 ③ 联想整体。根据三部分的前后、左右关系，边画立体草图边叠加，从而想象出整体。 ④ 对照验证。将想象画出的空间草图再回到平面上去验证。与原三面投影图进行对照，若检查无误，则说明读图正确。 【识读结果】见图5-3-13(b)所示。 例5-12、5-13 学习知识 积极响应 回答问题 老师指点、巡视 师生互动 正确绘制 学生尝试识读 小 结 1、组合体的投影 布置作业 1、习题集第五章 第三节 1