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高中班主任高效管理方式探究 　　摘要：随着时代的不断发展，社会水平的不断提高，国家越来越重视科教兴国战略。教育事业是我国现代化建设与发展的重要内容，教育方面改革的成败决定着我国国家的教育水平，成功的教育改革可以有效的解决当前我们现代化建设过程中的一系列问题。为了提高学生的综合素质和我国总体的教育水平，我们必须严格对待教育，将教育放在优先发展位置，教师在平时的教学活动中要不断与时俱进，改进教学方案和教学模式。在呼吁教学改革的今天，班主任的高效管理方式是一个值得人们深思和探讨的领域。这篇文章对于高中班主任高效管理方式带来的积极意义进行了仔细的阐述，并对当前高中班主任在进行班级管理中出现的问题进行了仔细的分析，同时提出对高中班主任的高效管理方式提出了具体的方法建议，希望可以对学生和教师在今后的学习和生活中提供有益的指导。 　　关键词：高中班主任；高效管理 　　高中是学生的一个重要阶段，不仅是学生接受文化知识的重要阶段，备战高考，向大学迈步的一个重要时期，也是学生个人价值观形成的重要阶段。高中班主任对于学生的高效管理不仅对于一个班级的凝聚力有重大意义，同时也对于学生的成长有着至关重要的作用，需要我们教师们的高度重视。传统的教学观念下，学生学习知识始终处于被动阶段，师生之间的交流少之又少。在新课程改革背景下，作为一名优秀的高中班主任，我们应该积极探索高中管理的新方式，找出班级管理中存在的问题，并找出相应的解决办法，创建符合当下学生心理和学习两方面的班级管理模式，将会极大的促进学生身心的健康成长。这篇文章对于初中班级管理各方面的分析，希望可以对广大教师今后从事教学工作提供相关的借鉴。 　　一、加强高中班级管理科学化的积极意义 　　虽然教师对高中班级管理进行了相关方面的改革，但是当前高中班级管理中依然面临着一些问题，加强高中班级管理的科学化有利于学生形成正确的世界观和价值观，有利于学生更好的学习知识，有利于学生的健康成长。在一个好的班级氛围下，不管是教师还是学生，都会感到舒服无比，对于学生的各方面发展都有益，因此高中班主任应该在平时的班级管理过程中，加强与学生之间的交流与沟通，不断发现问题，并不断进行归纳总结，探究适合学生的班级管理方式，让班级更加具有凝聚力，让学生在一个快乐的班级大家庭中进行学习和成长。 　　二、当前高中班主任管理中面临的问题 　　（一）高中班级管理方式落后，过分重视学生成绩 　　随着新课程改革的进行，不少学校对于高中班级管理的方式进行了改革，但是依然存在着众多的问题。高中学生，特别是高三的学生面临着高考的压力，教师对于班级的管理过于单一，过分重视成绩，对于一些集体性的活动很少开展，长此以往，不仅达不到学生更好的学习文化知识的目标，而且会让班级凝聚力大大降低。在近几年的教育质量评估中显示，我国初中生的文化知识水平普遍提高，但是学生对于知识的应用能力差，因此出现了“高分低能”的现象。单一的班级管理方式，不利于学生的健康成长，不利于学生综合素质的提高，也不利于我国教育水平的提高。 　　（二）高中班级缺少民主意识，班级缺乏活力 　　高中生处于成年和未成年之间的过渡阶段，所以不少班主任，将权利下放给学生，让他们自由成长。当前的高中班级管理方式，基本上是教师选定相关的班干部，对于一些活动由班干部代替教师与学生共同完成，在这个过程中，难免有个别的学生形成了“干部作风”，自认为“高人一等”，这样其他学生锻炼的机会就比较少了。良好的班级管理制度应该是教师和学生一起制定的，但是在应试制度下，学生们更注重学习成绩的好坏，一些学生对于一些班级管理的活动不关心，这样就使得班级缺乏活力，使得班级管理收不到预想的效果，所以不利于良好班级氛围的形成。 　　三、促进高中班主任高效管理的具体措施 　　（一）坚持“以学生为本”的管理思想，加强师生交流 　　高中时期是高等教育体系的重要组成部分，班级管理是否科学化决定着我国教育水平的高低。在新课程改革不断推进的当前，我们要在平时的班级管理过程中不断地发现问题，根据学生的心理特点、兴趣爱好制定班级管理的具体方式，让学生最大程度的参与到专业课程教学中，遵循教学规律，不断提高教育质量，将对学生的教育和对学生的管理引导结合在一起，教师在平时的教学过程中，要注意加强与学生的沟通和交流，加强学生和教师之间的默契度，教师要本着一切以学生为主的原则，进行教学活动，从而促进学生的全面健康发展。 　　（二）加强学生的心理健康教育，塑造学生的健全人格 　　高中是人一生的关键阶段，不少学生依然处在人生的叛逆期，如果不能对学生进行正确的引导，将会对学生的一生带来影响，因此学校应该加强对学生的心理健康教育指导。班主任应该在班级组织相关的活动，让每个学生都参与进来，让学生打开心扉去接受来自同学和教师的关爱；另外