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高职院校软件技术专业创业实践基地研究 　　Research on Practical Base of Innovative Undertaking of Software Technology Major in Higher Vocational Colleges 　　 　　Zhou Yingying； Liu Qi 　　（Nanjing Communications Institute of Technology，Nanjing 211188，China） 　　 　　摘要： 本文针对高职院校软件技术专业的创业实践基地进行了研究，在分析了软件创业实践基地作用的基础上，讨论了软件技术专业创业实践基地的构建模式及建设途径，并进一步探讨了其中重要的创业项目模式实践基地的实施方案。通过探讨这些基地的建设，可以有效地为学生提供了创业活动的基础和实践平台。 　　Abstract: In this paper, through analyzing the practical base of innovative undertaking for software technology major in higher vocational colleges, and on the basis of analyzing the role of practical base of innovative undertaking of software, the construction mode of its practical base and the construction approach were discussed, and the implementation plan of important practical base was discussed in this paper. Through discussing the construction of practical bases, the basis and practical flat of entrepreneurial activity was effectively provided for students. 　　关键词： 创业教育 实践基地 高职软件专业 　　Key words: entrepreneurship education；practical bases；software specialty in higher vocational colleges 　　中图分类号：G71文献标识码：A文章编号：1006-4311（2011）26-0208-02 　　0引言 　　创业教育的主要目标是培养大学生的综合素质，提升其可持续发展的能力，帮助那些有创业意向和创业条件的学生进行创业准备。教育部高等教育司司长张大良在2010年教育部举行的《高等学校创新创业教育和大学生自主创业新闻通气会》指出，创业教育应该是“面向全体大学生，结合专业教育，把创新创业教育理念融入人才培养的全过程”。目前国内创业教育的主要方向集中于学生就业研究，对于培养创业型人才研究较少，高职软件技术专业创业型人才培养模式研究还是空白。 　　高职院校主要培养面向生产一线的高技能应用型专门人才，对他们的创业教育，应与国情、地域紧密相关。江苏历来是最重要的软件产业集聚区之一，仅在南京市建设软件名城的过程中，就需要几万软件及服务外包类人才。为了吸引人才创业，教育部规定高校毕业生只要登记后就可按规定申请小额担保贷款，江苏省各市也以多项政策鼓励创业，如高校学子在宁创业就是重点扶持对象。这些外在环境为软件专业学生创业提供了广阔的空间，同时也对以培养应用型人才为目标的高职院校的软件技术创业教育，提出了新的要求。 　　站在创业教育与职业教育平行发展的高度上，高职软件技术专业不仅要培养具有良好职业道德和职业素养、具有较强软件开发与调试等职业能力的应用型软件技术人才，还需要培养拥有创业意识和能力的新型人才[1]。为实现这一培养目标，必须调整软件技术专业人才培养模式，创业实践基地建设是软件创业型人才培养的关键环节之一，因此高等职业院校必须整合校内外资源，为学生提供符合“工学结合”人才培养模式的创业实践基地。 　　1高职软件技术专业创业实践基地的构建模式 　　1.1 构建原则和要求 　　1.1.1 构建原则①工学结合。除了要有扎实的基础知识、专业理论知识外，企业更需要的是拥有较强实践能力以及开发新技术、新产品能力的人才。软件产品的实现有其特定工作流程和模式，必须本着“工学结合”的原则，给学生一个真实的、能直接操作的实训模式和环境。②校企共建。高职软件技术专业创业教育的教育，应成立由职业院校、行业