常用护理技术实验教学教案——特殊口腔护理.docVIP

《常用护理技术》课程教案 ? 授课教师 ? 课程名称 常用护理技术 教学手段 讲解、示范，指导练习 授课日期 ? 授课对象 ? 授课类型 实验教学 授课内容 特殊口腔护理 学时数 3×40min ? 教学步骤及主要内容（详细内容见课件和讲授提纲） 时间安排 一、导课： 二、按护理程序的步骤讲解口腔护理的操作，版书用物准备及实施流程要点，重点。 三、按口腔护理的标准示范操作方法及流程，同学旁观，老师边操作边讲解，强调重点，并进行重点、难点动作的分解演示。 四、要求护生分别扮演护士及病人角色，进行分组练习。老师一旁指导。 五、小结：由一名同学进行操作，同学指出优点及缺点，老师强调总结，指出同学在练习中普遍存在的问题。 2 min 3 min ? 20 min ? 80 min 15 min ? 教 学 目 的 掌握口腔护理的方法。 教 学 方 法 1、讲授：学习的目的及要求，练习方法，操作流程及要点。 2、演示：流程演示，分解动作演示。 3、小组分组后再次强调要点及难点，总结以往同学在练习中存在的问题及解决的方法，老师边讲解边操作提示。 4、系临床实例讲解,提高同学学习兴趣,并培养同学解决问题的能力. 5、护患角色的扮演,真实体验不同角色的感受,提高学习效果. 教 学 重 点 口腔护理的流程及方法 ? 教 学 难 点 1、擦洗的顺序及方法 2、止血钳、压舌板的使用方法； 3、棉球拧水的方法. 教 材 及 参 考 书 1、崔炎 主编.《护理学基础》.面向21世纪教材. 1、? 张萍萍,文琼仙,主编.《护理学基础教学大纲及实习指导》 思 考 题 1、什么样的病人需进行口腔护理？ 教 学 后 记 ? ? ? ? ?  《常用护理技术》课程教案 教 学 内 容 备注 1、导课：联系理论引出学习该项操作技能的目的、意义及重要性，指出学习的方法，教学目的，要求。 2、护理程序的步骤讲解口腔护理的操作，版书各步骤的要点，重点版书实施口腔护理的流程。 3、用物准备：（介绍各种器械的用途及使用方法） a)?????? 治疗碗（内放含有漱口液的棉球大于20个，湿度适宜弯钳、镊子各1），弯盘，治疗巾，压舌板，杯子，吸水管，电筒 b)?????? 按需准备其他用物 c)?????? 漱口液的选择 4、实施： 洗手、戴口罩——→备好用物至病房、并将用物放于合理位置——→解释（护患沟通）——→体位——→铺巾置弯盘——→洗口唇（止血钳的使用，棉球拧水）——→观察——→漱口——→侧牙齿外侧面（内至外纵向、压舌板的使用）——→同法另一侧——→—侧牙齿上内侧面及咬合面——→一侧牙齿下内侧面及咬合面——→同侧颊部（弧形）——→同法洗另一侧——→硬腭（之字形）——→舌面（之字形）——→嗽口——→撤用物→观察→体位、整理→致谢及评价→清理用物 示范操作方法及流程，同学旁观，老师边操作边讲解，强调重点，并进行重点、难点动作的分解操作演示。 ? 5、评价：如何体现评价？ d)?????? 患者口腔清洁，无异味，口唇湿润，感觉舒适。 e)?????? 患者口腔内原有病灶好转或痊愈。 6、要求护生分别扮演护士及病人角色，进行分组练习。老师一旁指导。 ? 7、由一名同学进行演示，同学指出优、缺点，老师总结。 ? 8、小结：强调本节课重点、难点、指出同学在练习中普遍存在的问题，并再次示范指导。 ? ? ? ? ? 提起同学的学习兴趣 ? ? ? ? ? 讲解并演示各种器械的用途及使用方法。 ? ? ? ? 先整体示范一次，再进行动作分解 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 指导练习，及时纠正 ? 对难点的解决技巧加深理解及记忆 对流程及难点进一步加深记忆，认识其存在的不足 ? 1