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幼儿语言教学法教学大纲 ? 第一部分 大纲说明 ? 一、课程的性质、教学目的、任务和教学基本要求 1.课程的性质、教学目的 幼儿语言教学法是中职幼儿教育专业开设的一门专业基础课程。 幼儿语言教学法是研究在幼儿园根据3-6岁幼儿语言发展的规律、特点如何有效地发展幼儿语言的一门学科。 开设本课程的主要目的，在于使学员掌握幼儿语言教育的基本理论和一般的教育方法、手段，同时让学员初步学会根据原教育部颁布的《幼儿园教育纲要》中的语言纲要，选择和运用幼儿语言教材，制订语言教学计划，并采用生动具体的教学方法贯彻纲要的要求等等，以便毕业后能胜任幼儿园各年龄班的语言教育工作。 2.教学任务：使学员掌握幼儿语言教育的基本理论和一般的教育方法、手段，同时学会制订语言教学计划，执行教学计划以及分析教学效果。 3.教学基本要求： 学完本课程后应达到如下基本要求： [1] 认识幼儿语言教育的任务、意义、内容等； [2] 掌握针对各种年龄段儿童进行语言教学的方法； [3] 学会并能运用故事教学的各种方法技巧； [4] 学会并能运用诗歌教学的各种方法和技巧； [5] 学会并能运用幼儿讲述的各种方法与技巧； [6] 学会并能运用通过游戏开展语言教学的方法和技巧； [7] 学会并能运用通过日常生活培养幼儿语言的方法； [8] 学会各种教案的写作。 二、本课程与相关课程的衔接、配合关系 幼儿语言教学法与听话与说话、儿童文学、幼儿教育学、心理学等学科有密切联系。听话与说话介绍了语言的基础知识，其中语音、语汇、语法等知识可以直接指导幼儿语言的教学；儿童文学中的儿童故事、诗歌等是向幼儿进行语言教学的主要材料。幼儿教育学、心理学是幼儿语言教学法的教育理论基础，幼儿园教师必须根据3-6岁幼儿心理发展特点及运用幼儿教育学中有关的教育、教学原则向幼儿进行语言教育。 三、教学方法和教学形式的建议 1.教学方法：本课程实践性较强，面授辅导课要注重培养学生的动手能力和自学能力。 2.教学形式：以音像主讲课为主，自学与面授辅导为辅。 3.实践性环节教学要求：本课程内容具有较强的实践性，因此，本课程的教学方法必须做到理论联系实际，着重学员能力的培养，如培养学员制订教学计划的能力，等等。在教学中要安排一定的时间组织学生进行练习，参加幼儿园实地见习，进行语言教学实习。 四、特殊说明 1.教学媒体设置及要求：本课程的教学媒体设置有文字教材、教学录音带和学习指导书三种。三种媒体，相互联系，缺一不可。 2.课程的教学要求层次：本课程教学大纲本文部分系统地规定了教学内容的范围、深度及其体系和结构，提出在基本原理、基础知识和基本问题的培养和思想教育等方面不同层次的教学要求。根据其重点程度，依次分为重点掌握、掌握、了解等几个层次。 3.本大纲的适用范围：本大纲适用于四川广播电视中等专业学校幼儿教育专业。 4.教学中应注意的问题：本课程实践性较强，本专业的培养目标是应用型中等人才的学生，因此应指导学生理论联系实际，加强实践性教学环节，不要局限于纸上谈兵。 ? 第二部分 大纲本文 ? 第一章 幼儿语言教育的意义、任务、内容和要求 Ⅰ、教学目的和要求：通过本章学习，掌握幼儿语言教育的意义和任务；从发音、语汇、口语表达、复述和朗诵等五方面掌握小、中、大班语言教育的内容和要求。 Ⅱ、教学内容： 第一节 幼儿语言教育的意义和任务 一、幼儿语言教育的意义 二、幼儿语言教育的任务 第二节 幼儿语言教育的内容和要求 一、小班幼儿语言教育的内容和要求 二、中班幼儿语言教育的内容和要求 三、大班幼儿语言教育的内容和要求 四、贯彻语言教育纲要时应注意的问题 ? 第二章 3-6岁幼儿口语的发展 Ⅰ、教学目的和要求：通过本章学习，了解3-6岁幼儿在理解语言方面的特点；掌握幼儿语言的特点；重点掌握如何运用示范、讲解、练习、鼓励等教育方法对幼儿进行口语教育。 Ⅱ、教学内容： 第一节 幼儿口语发展的特点 一、幼儿理解语言的特点 二、幼儿语言的特点 第二节 口语教育的一般方法 一、示范、讲解 二、练习、运用 三、鼓励、纠正 ? 第三章 故事教学 Ⅰ、教学目的和要求：通过本章学习，掌握故事教学的方法；学会选择故事、制订故事教案并进行试教；学会选择适合幼儿复述的故事教材，制订分教时的教学要求，并设计好教学形式。 Ⅱ、教学内容：