江苏省南华职业高级中学会计电算化教案：破五进十的加法运算 免费.docVIP

江苏省南华职业高级中学 教 案 课题序号 4 授课班级 08会计1、2 周数 2 授课课时 2 授课形式 新授 授课章节 名称 破五进十的加法运算 使用教具 算盘 教学目的 1、正确运用指法。 2、掌握破五进十的加法运算方法和口诀。 3、培养学生细致、专心的行为习惯。 教学重点 加法口诀 教学难点 加法口诀有算盘上的运用 更新、补 充、删节 内容 无 课外作业 P19练习1,2 教学后记 授课主要内容或板书设计 一、复习加法口诀 二、进十破五的加法口诀演示 1、例：6+7=13，5+9=14，5+8=13，8+6=14 六上一去五进一 上一去五等于去四 七上二去五进一 八上三去五进一 九上四去五进一 教师演示：675 768 1443 学生演练 2、练习 3、难点突破 （1）5962+4039，连续进位的加法 （2）2675+2675，进位遇四的加法 4、综合练习，教师指导 三、总结全课 课 堂 教 学 安 排 教学过程 主 要 教 学 内 容 及 步 骤 复习15分钟 进十破五的加法口诀10分钟 练习25分钟 难点运算：15分钟 综合练习：25分钟 总结方法：5分钟 一、复习 1、默写加法口诀 2、复习破五的加法和进十的加法 二、进十破五的加法 1、口诀 例：6+7=13，5+9=14，5+8=13，8+6=14 在算盘上演示：7+6，得出六的进十破五的口诀 六上一去五进一 七上二去五进一 八上三去五进一 九上四去五进一 解释：六上一去五进一=六去四进一，上一去五就等于去四，由于盘上不够去四，所以用五来凑。 学生读一遍口诀。 2、练习 书上：P14 教师演示第一题675+768，学生跟着自己打两遍 独立完成2、3、4题，有困难提出，教师指导。 3、难点：（1）5962+4039，连续进位的加法 （2）2675+2675，进位遇四的加法 分析进位方法，教师演示，学生演练。 4、加法综合题练习 学生独立完成，教师个别指导 三、总结方法 1