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构建务实简约的数学课堂 　　【摘 要】数学课堂教学要删繁就简，凸显平实、充实的品格，彰显简约之美，促进学生的和谐 发展 。 　　【关键词】小学数学 务实简约 课堂教学 　　 　　莎士比亚说：“简洁是智慧的灵魂。”课堂教学要删繁就简，凸显平实、充实的品格，彰显简约之美，促进学生的和谐发展。 　　 　　一、教学素材求“精”是构筑务实简约课堂的基础 　　 　　课堂教学时间是个常数。因此，教学内容安排要适量，不能太多也不能太少。若内容太多，教师不容易讲清讲透，往往为完成教学内容显得手忙脚乱，学生则只能囫囵吞枣，一知半解；若内容太少，则学生收获不大，浪费时间，效率不高。因此，教师要适量安排教学内容。在研究教材、了解学生的前提下，努力突出教学重点，突破教学难点，理顺一节课的主要教学线索。 　　选材要“少而精”。“少”不是单纯地减少教学的知识容量，而是依据年段目标、单元目标、课时目标，对教学内容进行 科学 合理的精简浓缩，选择“核心内容”进行教学。只有首先从教学内容的数量上“瘦身”，凸现数学内容的本质，才能保证数学课特有 教育 功能的发挥。如果把数学课堂当成一个筐，什么东西都往里装，结果只能使课堂因承载太多的额外任务而变味。 　　用材要“单而丰”。“单而丰”表面看素材单一，但实质内涵丰厚。用材“单而丰”主要表现在一题多解（策略多样），一题多改（比较深化），一题多议（反思小结