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浅谈初中生数学兴趣的培养 【摘要】激发学生的数学兴趣，调动学习数学的积极性，对搞好数学新教材的教学，有着十分重要的意义。本文简要阐述了联系生活、直观教学等培养中学生数学兴趣的方法。 　　【关键词】初中数学；学习兴趣 　　美国 教育 学家布鲁纳说过：“学习的最好动力是对学习材料的兴趣”。兴趣是一个人积极探求的一种最为实际的内部动力，是学生学习积极性中最为现实、最为活跃的心理成分，它直接影响着学习效果。因此，激发学生的数学兴趣，调动学习数学的积极性对搞好数学新教材的教学，有着十分重要的意义。 1.联系生活——引趣 　　社会生产和人的需要是产生兴趣的源泉，首先让学生认识到学习数学这门学科的重要性，使他们对数学产生兴趣，有一个思想上的基础。因此，教师在课堂教学中有意识地根据教材的特点（重视数学的 科学 价值）讲述数学在生产和生活中的价值和广泛应用，使学生明白数学是学习和研究 现代 科学和技术必不可少的基本工具。教材中的每一章引言课，教师都可以根据教材内容，从实际生活和生产中引入新的课题。如第一章以生活、生产、科研中经常遇到数的表示与数的运算问题。例如：（1）以天气预报2005年11月某天北京天气为-3C°—3C°的它的确切含义引出负数这一代数知识。（2）以三个队参加的足球比赛中如何确定三个队的净胜球数引出有理数的加减法运算等。教师针对教学内容的需要也可适当讲述数学的应用及其价值