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浅谈快乐教学理念在英语教学实践中的应用 摘 要: 英语 教学的特点要求教师应当以快乐的心态和精神面貌投入教学，运用快乐的理念引导学生在刻苦 学习 过程中，学会用心灵体验快乐，努力塑造学生快乐的人生观，要进行快乐的教学互动，要更多地运用学生喜闻乐见的教学 方法 和手段，使教学过程既是学生学习英语的过程，又是学生享受快乐的过程，进而提高英语教学的质量和水平。 关键词: 英语 教学 快乐 人生观 语教学不同于其它学科的教学，它的特点是： 第一，要有足够量的、可理解的语言输入（comprehensive input），并为学习者理解、接受（intake）。 第二，要有大量的实践机会供学习者 应用 、使用英语(output)； 第三，师生要有大量的语言交流和情感互动，才能有良好的学习效果（cooperating）。 第四，师生容易产生枯燥无味的感觉，都需要有快乐的心态，才能更好地教与学（participating）。 把学生引进快乐的境界就是根据英语教学本身的特点和内在要求，坚持以人为本、素质 教育 的原则，努力使教学的各种场所都成为开心、快乐的学习环境。英语教学中把学生引进快乐的境界，它不是为快乐而快乐，而是为了解决以往学生在学习英语过程中思想压力过大、只学不练、哑巴英语等诸多 问题 。 怎样在英语教学中把学生引进快乐的境界？笔者结合自己的教学实践，认为应当做到以下几点： 一、运用快乐的理