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浅谈语文学科中的心理健康教育 浅谈语文学科中的心理健康教育 　　随着新世纪的到来，心理健康教育已越来越引起了人们的重视。目前，不少学校开展了心理咨询活动，并开设了心理辅导课，然而由于从业人员数量过少，专业水平又普遍不合格，致使心理健康教育流于形式，收效甚微。以课堂为主渠道，充分发挥各科教学的心理教育功能，不失为一条弥补的好途径。而在众多的学科中，语文教学在心理教育方面有着得天独厚的优势。 　　下面就语文教学中心理健康教育的渗透浅谈几点体会： 　　一、营造宽松和谐的课堂心理氛围，张扬学生个性 　　中学生自我表现的欲望空前迫切，独立意识强，渴望与他人沟通，渴望得到他人的接受和尊重，渴望在人际交往方面得到成功。因此，在日常的语文教学中，教师要充分利用情感力量，建立民主、平等、和谐的师生关系，让学生真正成为学习的主人，在愉悦自信、宽松自如的氛围中有所发展、有所提高、有所创造，让学生想说就说、敢于标新立异，使他们的个性得到充分的发展。 　　良好的课堂心理氛围，应该是宽松本文由论文联盟http://wWw.LWlM.com收集整理与严谨、严肃与活泼、热烈与深沉的有机统一。这种情境氛围的创设，可以缩短教学中人与人、人与文本的距离，丰富与活跃学生思想，开放心灵空间，让学生多一份活气、增一份灵气，产生美好的心理体验，形成良好的心理品质。比如在阅读教学中，要引导学生对文本中喜欢的内容作出个性化的反应，