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浅谈高校教育教学督导督查模式的构建 　　[摘要]对高校教学督导机构进行合理定位，探讨出 科学 、合理的督导模式，对提高督导工作的效率和水平，完善教学质量监控体系，提高高校教学质量具有重要的意义。文章结合广西工学院构建 教育 教学督导督查模式的实践，探讨高校督导模式的合理选择。 　　[关键词]高等院校；教育教学督导督查模式；教学管理 　　高等教育 发展 进入21世纪以来，随着高等教育规模的迅速扩张，教学质量受到社会的普遍关注，保障和提高教育教学质量成为新时期高等教育的重中之重。教学督导制度作为学校内部教学质量保障与监控体系的重要环节，对学校加强教学质量监控，提高教学质量和人才培养质量起着重要作用。近年来，各高校相继建立起了自己的督导督查制度，但是，由于高校内部的教学督导工作在我国开展的时间不长，实践先于理论的发展，教学督导工作仍处于摸索阶段，各高等院校对这一机构的性质、任务和具体模式的定位也不尽相同。因此，对教学督导机构进行合理定位，构建科学、合理的教学督导模式，对于提高督导工作的效率和水平，保障教学督导工作向科学化、规范化迈进起着决定性的作用。 　　笔者所在的广西工学院在开展教学督导督查实践中，先后建立了教学巡视员制度、教学督导工作制度、教育教学督查工作制度，最终形成了切合本校教学实际的教育教学督导督查制度。本文拟结合广西工学院教学督导督查制度的建设与实践，探讨高校督导模