生活：作文素养培育了的土壤.docVIP

生活：作文素养培育的土壤 摘要：作文教学在中学语文教学中至关重要，然而现实中，学生普遍怕写作文，非常缺乏写作素材。其实，生活是作文素材的宝库，语文作文素养的培育应建立在生活这一肥沃的土壤之上，并能从多渠道进行有效教学。 关键词：作文素养；培育；学校；课堂；社会；生活作文 　　走进校园，随便找个同学问一句：“你怕写作文吗？”估计回答“不怕”的屈指可数。当代的中学生，普遍害怕写作文，一提到写作文，就感到头疼，教师对此亦往往感到很棘手。学生作文没少写，教师也没少批改，可模式都是教师掌握着主动权，学生完全处于被动状态，往往疲于应付，结果学生的作文水平就是不见提高。写出来的作文，内容往往极其贫乏，视野狭窄，没有新意。究其原因，关键还是在于学生缺乏写作常识，缺乏生活的积累和感悟，在生活中找不到素材，导致写作与生活脱节。 　　特级教师包建新说：“写作教学是培育之学，作文不是拿来教的，而是拿来培育的，是在实实在在的生活中培育出来的。”所以，语文教师应引导学生走进生活、观察生活、感悟生活，贴近生活进行作文教学，在生活这块肥沃的土壤上培育学生的写作素养。以下是笔者的几点想法，愿与大家共同商榷： 　　一、基于培育，留心生活，立足学校写作前沿 平时有许多教师都在抱怨学生写出来的作文缺少真情实感，整天关在学校里，与社会接触得少，没有写作素材。其实这都是教师们错误的见解。杜威认为“ 教育 即生活，