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略论高校学生思想政治工作的交互主体性原则 　　 论文 关键词：高等学校学生　思政工作　交互主体性原则 　　论文提要：交互主体性观念是高校学生思想 政治 教育 必须具备的 哲学 理念，交互主体性原则的提出是高校思想政治教育观念变革的必然趋势。反思以往的高校学生思想政治教育实践，它存在着一定的偏差，不仅忽视或抑制了学生的主体判断与选择，而且还以“束缚人、约束人”为目的，导致受教育者的非人化或者是物化。当 经济 转机、社会转型、多元化交融碰撞之际，高校思想政治教育工作应体现交互主体性原则，一方面要以学风建设为内容，强化学生思政工作的内在动因;另一方面则应以引导服务为载体，重视学生思政工作的平等与亲和。 论文联盟www.LWLM.com编辑。 　　交互主体性观念是高校学生思想政治教育必须具备的哲学理念，交互主体性原则的提出是高校思想政治教育观念变革的必然趋势。 当代大学生是21世纪的新青年，青年时期可塑性大，是品德养成的关键时期。交互主体性原则要求我们在高校学生思想政治教育目标的制定、内容的选择及过程的引导、方式手段的采用上，都要把学生当作一个生命的主体、一个 发展 中的人来看待，克服以往存在的偏向。只把教育者当成主体，或者只把学生当作主体，都是对交互主体性之“交互”本性的背离。 一、忽视交互主体性的思想政治教育工作存在的疲态与缺陷 交互主体理论认为，交互主体的任何一方都不可