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高中数学必修课程的教学反思 　　从 2004 年 8 月，我市开展了新一轮高中数学课程改革实验。在 2004-2005 年都采用了北师大版本，从 2006 年 8 月又改为人教版本。在这几年，我们教师多次进行了新课程教材与课标的 学习 、培训，为全面开展新课程教学作好了准备。本次课程标准更加突出了基础性和选择性，必修课有 5 个模块，是人人需要掌握的基础知识和基本技能；选修课程分为 4 个系列，是为了给将来 发展 方向不同的学生提供更宽泛、更进一步基础。在实施新课程教学的过程中，有许多发现和感触，非常值得反思。下面对数学必修课程的教学谈谈体会。 　　 新课程教材反思 　　一、新教材的优点 　　 1 、定位准确 必修课程的 5 个模块定位为：使所有学生掌握高中数学的基础知识和基本技能；注重提高学生在数学方面的各种能力，发展学生的理性思维习惯，提高学生对数学价值的认识，培养他们的 应用 意识和创新意识。其中模块 1 是基础中的基础，它包括了集合、基本初等函数及其应用，我们采取了 1 的顺序开展教学。 　　 2 、 理念创新 新教材在总体上为学生构建共同基础，提供发展平台，又兼顾个性发展的选择，强调师生互动，学生在老师引导下，主动积极地参与学习，获取知识，发展思维能力，着眼学生的发展与未来，注重