农村高中数学教学中创设有效问题情境的研究.pdfVIP

摘要 随着数学课改的不断发展，在数学课堂教学中，越来越 重视揭示学生的思维过程，培养他们的创新能力。在高中数 学教学中，培养他们的这种能力更为重要。依据高中数学知 识具有的特点，在课堂中，设置问题情境是培养他们的思维 能力、促进他们的情感参与的一种很好的方式。 本文从理论和实践两个方面，重点探究了在农村高中数 学课堂中，设置有效的问题情境。首先分析了目前数学课堂 中，设置问题情境存在的问题，并且具体阐明了问题提出的 必要性。然后分析了国内外关于创设问题情境的研究，给出 了关于创设问题情境的概念，紧接着阐述关于创设问题情境 的要素和原则：（1）要把握教学目标 （2）要符合学生的已有 的认知结构(3)要有助于揭示数学知识的本质(4)要具有层次 性和差异性 （5）要便于在课堂中实现。在此基础上，结合具 体案例，给出了一些关于创设问题情境的方法：创设具有“生 活性”和“文化性”、“梯度式”、“开放性”、“实验式”“想象 性”、“质疑性”“建构性”的问题情境。最后得出，对于检验 问题情境设置的有效性，是一个长期的过程，需要在教学中 不断的完善。 关键词 问题情境 有效 高中数学 I 万方数据 Abstract With the continuous development of mathematics curriculum reform, in math classroom teaching, more and more attention to reveal the thinking process of students, to develop their innovation ability. In the high school math class teaching, to develop the ability of them is even more important .According to the features of the high school math intellectual; setting question situation is a good way to train their thinking ability, to promote their emotional involvement in class. From the theoretical and practical aspects, this paper mainly discusses the math class in the rural high school, setting up effective problem situation. First, it analyzes the current problems of setting up problem situation in mathematics classroom, and detailed expounds the necessity of the problem put forward. Then it analyzes the domestic and foreign research on creating problem situation,