小组合作学习数学教学探究.docVIP

小组合作学习数学教学探究 　　[摘要]教师在充分认识小组合作学习优越性的同时，要保持理性的思考，不要盲目实施，使学生通过小组合作学习，真正理解所学知识，获得更好的发展 [关键词]数学教学；小组合作学习；背景；实施 [中图分类号]G623.5[文献标识码]A[文章编号2017 在新课程背景下，小组合作学习成为课堂中学生进行探究式学习的一种重要方式。从一些课堂教学分析可以发现，让学生进行小组合作学习的课堂在很多方面要比传统课堂具有更多的优越性。我们学校走在课改前沿，课堂教学中早已让学生进行小组合作学习，但在实践中遇到了一些困难，和新课程要求尚有一定距离，这值得我们去思考，让学生的小组合作学习更有效 一、小组合作学习的背景 《数学课程标准》指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”苏霍姆林斯基也说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己成为一个发现者、研究者、探索者。在儿童的精神世界里，这种需求特别强烈。”课堂教学中进行小组合作学习，正好为学生进行探究式学习提供了一个平台 在小组合作学习中，?W生的主体作用得到充分发挥，通过自主思考和组内交流，既提高了学生主动学习的积极性，又培养了学生的交往能力、承受能力、平等意识、竞争意识、合作精神、