人本化理念在高职学生管理中应用.docVIP

人本化理念在高职学生管理中应用【摘 要】如今高校学生中，90后的学生占据了很大一部分，这些学生与80后学生相比，突显出了众多的不同之处。本文针对90后学生的特点，建议对学生实施人本化管理，使高校的管理更有针对性和主动性，切实保障学校教学质量的提高和学生素质的加强 【关键词】90后；高职；人本化管理 近几年，我国的高职教育蓬勃发展，成为我国教育事业中不可或缺的一部分。然而，现细观这些90后高职学生的现状，我们不免有些担忧。因此，针对90后学生的现状，实施人本化管理就显得尤为重要 一、90后高职学生现状 1．学习目标不明确、学习兴趣不高 与普通院校的学生相比，大多没有明确的学习目标，学习兴趣也不高。他们其中很大一部分都是为了应付家长的要求才到校学习的，有的也仅仅只是为了一张文凭。因此，大学轻松的学习氛围使他们误以为大学就是享乐的天堂，得过且过，把大量的时间都用在了玩上，上课不专心听讲，迟到、闲聊、睡觉，作业不认真，部分学生照抄，有的甚至连作业的题目都不清楚。考试则依赖于考前突击，更甚者把考试完全寄希望于作弊，在学习上严重缺乏主观能动性 2.情绪比较敏感，情感比较脆弱 90后的大学生大多都是独生子女，在家里家长极其溺爱，由此就容易逐渐造成 “以自我为中心”。这些学生心理都较为早熟，主观意识强，思想更加开放，更容易对异性产生好感，对待感情缺乏理性，容易冲