初中班主任面对问题及教育艺术.docVIP

初中班主任面对问题及教育艺术【摘要】 初中班主任是班集体的直接管理者，负责学校和学生的联系，初中班主任应该具备良好的心理品质，和谐的人际关系。有助于班集体的共同进步。初中班主任面对初中生逐渐接近成人，心理发展日臻完善，。在学校中出现一些不良现象如：早恋、上网、辍学等问题，要正确引导、尊重人格、批评与教育相结合，帮助学生，提高认识、改正错误全面的健康发展。? 【关键词】 初中生的心理特点及问题 教育艺术 班主任的心理?? 班主任是文化的传播者又是班级的管理者，是学校在班集体的代表，负责联系家长和学生。班主任在班里设计活动，组织学生与指导班级工作，同时承担一门课程的教学。班主任代班的任务是为上级学校输送优秀学生，在平时班级中为课任教师创造一个良好，有序的教学环境。? 面对的初中生是13-16周岁的青少年，幼稚与成熟交织独立与依赖交替，个人方面又有差异的学生。初中生处于身体发育的重要时期，智力水平接近成人，学生的思维开始由具体转为抽象，并随开设课程的增加，抽象思维比重加大，学生接触的理化实验明显增加。机械性记忆向理解记忆转变，记忆量增加大。行为上中学生开始与家长争论，对师长的话开始怀疑，有自己的倾向，不在对长辈俯首听命，过多的干预会出现逆反心理。极力摆脱家长与老师的束缚，如果管教方法不适当，会出现与家长的冲突顶撞举止粗暴、对父母不理睬冷漠。初中生情感丰富，活泼富有朝气，