历史教学中忧患意识培养.docVIP

历史教学中忧患意识培养“生于忧患,死于安乐”。忧患意识是一种清醒的预见意识和防范意识,是一种危机感、紧迫感、责任感和使命感。这种意识源于对事物发展规律的深刻认识。“祸兮福之所倚,福兮祸之所伏”。任何事物的发展,都存在着相辅相成、相生相克的规律性。忧患意识的可贵就在于,能够从承平中预见危机,从有利中发现不利,未雨绸缪,防患未然 在中华民族的发展过程中,我们既看到了一些统治者由吸取前朝衰亡的教训而励精图治、居安思危所带来的盛世局面,如“文景之治”、“贞观之治”、“开元盛世”和“康乾盛世”,也看到了因统治者的骄奢淫逸带来的动乱、灾难以至朝代的更迭,还有近代百年的耻辱。历史又见证了多少家族艰难的创业而至于家族兴旺,但又在不肖子孙的挥霍无度、不思进取中,带着“富不过三代”的俗语轰然倒下,所以无论于公于私,于国于家,我们时时都要有忧患意识 今天,人们享受和平日久,国家经济繁荣,忧患意识渐弱,尤其是现在的中小学生,作为独生子女,从小倍受家庭的呵护甚至溺爱,衣来伸手、饭来张口、学习没动力、吃好的、穿名牌、花钱大手大脚,这些都是缺乏忧患意识的表现。这些孩子承担着祖国未来的兴衰,所以加强中学生忧患意识的培养,尤其显得重要。而历史学科在这方面有着独到的优势。那么在历史教学中如何培养学生的忧患意识呢? 一、从日常学习和生活问题出发,把历史与现实联系起来,让学生在对历史与现实的体验中树立忧患意