对信息技术学科有效教学思考.docVIP

对信息技术学科有效教学思考【摘要】有效教学就是在一定时空内不低于平均水准的教学。在信息技术课堂上，要实现学科教学的有效性就必须始终坚持以学生为主的原则，并把这一理念贯穿到课堂实践上，利用脑科学与心理学相关知识，最终达到有效教学的目的 【关键词】有效教学，主体，兴趣，和谐，民主 新课标指出：信息技术学科“旨在培养学生获取信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和处理与信息有关的文化、伦理等社会问题，提高学生的信息技术素养，使其掌握必要的信息技术手段，为其未来的学习、工作、交流、合作等方面，奠定扎实的基础”。但目前情况是：有些学生对信息技术课程不足够的重视，表现为对上课内容不感兴趣，上机就是玩游戏，在教室上课做其它科作业或者睡觉；教师真正用于新课讲授的时间很短，很多时间用于做练习以达到“应试”的目的；课时开设不足等等。此种情况不改变，信息技术的教学质量难保证。所以笔者提倡要注重“有效教学”，立足信息技术课堂，使学生切实能“提升信息技术素养”。在实践中应把握好以下几点： 1.要充分发挥学生的主体作用――这是有效教学的关键 新课标中提倡学生是学习的主体，”学生的学习方式应该从简单的被动接收学习转向自主、探究、协作的学习”。信息技术学科无论从教学内容、教学环境、还是从教学方法、教学模式等层面上，都比较适合培养学生的自主学习意识。从一定程度上说，也只有促进学生自主