麦克马斯特大学生物实习课程建设经验和思考.pdfVIP

第８卷第１２期 当代教育理论与实践 Ｖｏｌ．８ Ｎｏ．１２ ２０１６年１２月 ＴｈｅｏｒｙａｎｄＰｒａｃｔｉｃｅｏｆＣｏｎｔｅｍｐｏｒａｒｙＥｄｕｃａｔｉｏｎ Ｄｅｃ．２０１６ ｄｏｉ：１０．１３５８２／ｊ．ｃｎｋｉ．１６７４ ５８８４．２０１６．１２．０１３ 麦克马斯特大学生物实习课程 建设经验和思考 成喜雨 ，张丽姝 ，田甜 ，李河 ，ＣｈａｄＨａｒｖｅｙ ，徐建平 ，何金生１ １ １ ２ ３ ３ １ （１．北京交通大学生命科学与生物工程研究院，北京 １０００４４； ２．中南林业科技大学经济林培育与保护教育部重点实验室，湖南长沙４１０００４； ３．麦克马斯特大学生物系，加拿大哈密尔顿 Ｌ８Ｓ４Ｌ８） 摘 要：国内生物野外实习在基地、内容设计、实习效果等方面存在不足。根据加拿大麦克马斯特大学生物野外实 习课程的组织实施过程及相关经验，可以从整合资源、加强实验基地建设，丰富内容和方式设计、调动学生积极性，加强 组织管理、引导学生合作和创新，建立多元化考核和评价模式等几个方面完善野外实习课程，提高实习效果。 关键词：高校；生物；野外实习课程 中图分类号：Ｇ６４２．４４ 文献标志码：Ａ 文章编号：１６７４ ５８８４（２０１６）１２ ００４４ ０４ 大学生物野外实习课程是“生物科学”“生物工程”等生物相关专业方向的重要教学环节，该课程通 过在野外讲解动植物种类、生态分布和生长环境特征，生物资源利用和生物技术等，使学生巩固相关课 程的基础知识，掌握生物相关实验和野外工作的基本方法和技能，培养学生的实验操作、数据分析等最 基本的科研能力和团队精神，提高学生的专业素质，激发学生对生物相关专业的学习兴趣。与课堂教学 相比，野外实习更直观，综合性和创新性强，对学生素质及创新能力提高有重要的作用，成为各高校生物 相关专业教学不可或缺的部分［１－５］。 麦克马斯特大学以其独特的创新性和求实理念而成为加拿大最著名的公立大学，在加拿大一流大 学评比中，连年被誉为最富有创造力和革新性的学府。麦克马斯特大学的生物野外实习课程也别具特 色，该课程由徐建平博士和ＣｈａｄＨａｒｖｅｙ博士开设，并多次选择中国作为实习地区，２０１５ 年便在湖南邵 阳等亚热带地区进行。北京交通大学与麦克马斯特大学在本科生教学与人才培养上展开了多层次的交 流和合作，也全程参与了此次野外实习课程。本文介绍麦克马斯特大学野外实习课程安排和实施情况， 对课程相关经验进行了总结，以期为高校生物野外实习课程建设和创新型人才培养提供理论参考和实 践依据。 １ 国内生物野外实习课程现状 生物野外实习是生物相关专业本科生实践技能培养的重要环节，国内很多高校从实习组织与管理、 实习课程内容建设等方面进行了探索［１－５］，但依然存在多方面的不足。一是实习基地建设需要加强：生 物实习希望选择多个物种丰富、自然植被保护较好的地区，但往返交通费、住宿费等相对较高。同时，也 很难找到足够的专业技术人员辅助教师来进行教学。二是实习内容有待完善：实习内容针对性不强，内 容设置难以达到预期效果。实习内容一般针对教学大纲和教学任务设计，实习过程存在走马观花、内容 收稿日期 基金项目：北京交通大学外国文教专家引智项目：学校特色项目“理学平台下的人才培养国际化师资队伍建设”（０６５０２４５２４） 作者 雨（１９８０ ），男，湖南长沙人，副教授，博士，主要从事环境、生物方面的教学和科研工作。通讯作者：何金生，徐 。 第１２期 成喜雨，等：麦克马斯特大学生物实习课程建设经验和思考 ４５ 浅显、实践性较差等不足。三是学生积极性、参与度和实习效果需要提高：实习过程中学生重视程度不 够，参与度不高，部分学生甚至可能将实习视为一次旅游，最终实习效果非常有限，实习报告千篇一律。 四是实习考核方式有待完善：高校实习课程教学大纲都有一定评分标准，最终也要求学生提交一份实习 报告。但考核并不能较好地综合评价学生参与度、创造性、独立思考能力等。 ２ 麦克马斯特大学生物野外实