企业参与校企合作的意愿调查与分析——以河北省企业为例.pdfVIP

2仰9 年第 34 期 No.34 ,2009 职业技术教育 Vo1.30 第 30 潜 VOCATIONAL AND TECHNICAL EDUCATION General No.596 总596 期 企业参与校企合作的意愿调查与分析 一一以河北省企业为例 霍丽娟 1 ， 2 ，刘新起 2 ，学虎斌2 ，货树生 2 ，赵菁2 (1.北京大学 教育学院，北京 100871; 2. 石家庄职业技术学院，河北 石家庄 050081) 摘要通过对河北省96 家企业的问卷调查，对企业参与职业教育的动因进行因素分析发现，企业参 与合作教育的动因首先是追求人才素质的提高，然后是技术资源提升和知识靠在合、短期利益.在人才培养中 追求文化融合，最后是聘用计划。影响企业参与职业教育积极性的因素依次是企业的利益得不到实现、缺乏 合作机制、政府缺少相关政策引导以及缺乏系统的保障机制，这些因素直接影响了企业在参与过程中的行为。 关键词 校公合作;企业参与;职此教育;t:Jl 中圈分类号 G717 文献标识码 A 文章编号 1∞8-3219(2ω9)34-0035-05 商技能人才的成长和培养需要学校、企业的共 其参与职业教育的目的。企业对人才的需求标准、 同参与。从当前校企合作现状来肴，表现为院校方 数量与行业在本区域的发牍相关。高职院校的主要 积极响应，企业参与合作的积极性不高，合作项目中 任务是培养适应劳动力市场需求的技能型人才.在 企业参与的深度不够。院校属于教育部门，企业属 市场经济中，申业生在工作中的表现和就业质量与 于经济部门，作为两种不同性质的细织.其组织目 院校的教学质盘和声誉有着直接的关系，关系着院 标、结构、管理和任务有着跟著的不间，作为人才供 校的生存和发展。因而院校与企业建立互利共赢的 方和需方，存在着不同的价值刑断和观念意识的偏 伙伴关系，共间参与高技能人才培掠过程能够使政 菇，而这种偏接应该在双方共同参句培养高技能人 方共同发展。作为高职的研究者和实践者应从企业 才的过程中趋于最小化。当前经济技术的发展和进 的视角，分析企业参与职业教育过程中的参与度和 步，使得企业必须获得并保持核心竞争力才能够生 影响因絮，了解和分析企业参与职业教育的意愿、行 存，而竞争优势的获得和保持需耍不断地创新技术， 为规律及霄求，有利于商投能人才的培拌质量，对于 优化管理，拓展业务，因而企业对各层次人才的需求 政府制定相应的政策和制度，院校选择适应的合作 相应提高。企业对于适应自身发展的人才的需求是 方式和人才培养模式有着熏要意义。 收稿日期:2∞弘10-30 作者简介:霍丽娟(1971- )，女，阿拉石家庄人，北京大学教育学院博士研究生，石家庄职业技术学院副教搜.研究方向: 教育经济与管理.职业教育课程设计;刘新起(1960甲 ) .男，闸北克极人，石家B:职业技术学院副院长，高级政 工师，研究方向:职业院校校企合作，大学生就业指导;李dI:.斌(1962坦 ) ，男， ~t京人，石家庄职业技术学院校 企合作办公室主任，高级政工师，研究方向:大学生就业，高职院校校~合作:贸树生(1978- )，身，闸北张家 口人，石家庄职业技术学院教务处副处长，讲师，研究