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浅谈音乐欣赏教学与青年学生心理健康教育 　　【摘 要】音乐教学是审美教育和心理健康教育的统一整体。教师在音乐欣赏课中渗透心理健康教育，利用音乐对青年学生心理具有潜移默化作用这一优势，有意识地运用心理学理论和技术帮助青年学生提高心理素质，促进学生认知、情感与行为技能的发展。实施过程充分挖掘教材，奠定良好品质；注重个性培养，提高创新能力；重视实践创造，获得全面发展。教师用音乐带去更多的人文关怀，有的放矢地引导青年学生走向健康正确的心理发展之路。 　　【关键词】音乐欣赏 教学 青年心理健康 　　【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】1006－9682（2011）07－0118－02 　　 　　近年来，音乐教育作为实施素质教育的突破口，其学科的独特作用已越来越得到人们的肯定。健康优美的音乐以美感人、以情动人，可以给青年学生轻松、愉悦的审美享受，让他们在美的意境地中自由、协调、健康地发展。青年学生正处于身心发展的最重要的时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历及思维方式变化，他们在学习、生活、人际交往、升学和自我意识等方面会遇到各种各样的心理困惑和问题。因此，开展心理健康教育是青年学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求。如何在音乐欣赏课中融入心理健康教育，促进青年学生的心理健康，应遵循以下具体实践过程的要求。 　　 　　一、充分挖掘教材，渗透心理健康教育