高中语文《咬文嚼字》教学课件.ppt

苏东坡当即道：前者加“摇”，后句加“映”，即成为“轻风摇细柳，淡月映梅花。”不料苏小妹却评之为“下品”。 “轻风摇细柳，淡月映梅花。 ‘轻风舞细柳，淡月隐梅花。’ 苏东坡认真地思索后，得意地说：“有了，‘轻风舞细柳，淡月隐梅花。’”小妹微笑道：“好是好了，但仍不属上品。” 轻风扶细柳，淡月失梅花。 黄山谷忍不住了，问道：“依小妹的高见呢？”苏小妹便念了起来：“轻风扶细柳，淡月失梅花。”苏东坡、黄山谷吟诵玩味着，不禁托掌称妙。  鸟宿池边树，僧推月下门。 步月归寺，自掩自推，孤寂自在 鸟宿池边树，僧敲月下门。 月夜访友，惊起宿鸟，打破岑寂 思考：韩愈为什么选择“敲”？ 以声衬静， 更显清幽； 点活死寂； 更合情理； 音韵和谐。 月光如流水一般，静静地泻（照）在这一片叶子和花上。 《荷塘月色》 其中一个“泻”字，既写出了月光的清幽、明净，又与“流水”相配合，加强了流动感。更重要的是。衬托出了作者希望通过自己全身心的投入，借眼前之景摆脱内心苦闷的思想感情。 “眼看朋辈成新鬼” “忍看朋辈成新鬼” 。 ——《为了忘却的记念》 “眼看”，是眼睁睁看着的意思，说的是无力救助； “忍看”，则饱含悲愤之情。“眼看”没有“忍看”的悲愤意味。 春风又到江南岸 春风又绿江南岸??? （王安石《泊船瓜舟》） “绿”较之“到”写活了江南的勃勃生机，又流露出喜悦兴奋的心情。 原文：红杏枝头春意浓???? 改文：红杏枝头春意闹?? ——?宋代 宋祁 《玉楼春》? “闹”字准确、生动，动态地刻画春天的蓬勃生机，并表达了作者对春天到来的欣喜。 日常经验里的视觉、听觉等感觉被彼此打通，多层次地将审美的精微感受传达出来。 无论你所要讲的是什么，真正能够表现它的句子只有一个，真正适用的动词和形容词也只有一个，就是那最准确的一句、最准确的一个动词和形容词。其他类似的却很多。而你必须把这唯一的句子、唯一的动词、唯一的形容词找出来。 ——福楼拜（对莫泊桑说） 两句三年得,一吟双泪流。  ——唐·贾岛 第二部分 1.作者说直指的意义和联想的意义，用了比喻修辞，本体和喻体各是什么？ 直指的意义——月轮 联想的意义——轮外圆晕 晕外霞光 2．理解“科学的文字愈限于直指的意义就越精确，文学的文字有时却必须顾到联想的意义”。 木棉：落叶乔木，叶子掌状分裂花红色，结蒴果，卵圆形。种子的表皮张有白色纤维，质柔软，可用来装枕头、垫褥等。 ——《现代汉语词典》 我有我红硕的花朵， 象沉重的叹息，又象英勇的火炬 ——《致橡树》 3.文中说“独携天上小团月，来试人间第二泉”比用“惠山泉水泡小龙团茶”一句 来得较丰富，也来得较含混有蕴藉。 怎么理解这两句诗的“丰富”和“有蕴藉”是的。 清沁肺腑——月照泉 泉泡茶 “月”的联想 4. 第7段与第6段相比，它的论证角度有什么不同？ 正反对比，说明“咬文嚼字”的重要性。 正：善用联想 反：误用联想 这女子长得柳腰桃面，真是个沉鱼落雁、闭月羞花的美人。 东家之子，增一分则太长，减一分则太短，著粉则太白，施朱则太赤。 ——宋玉 否定“套语”“滥 调” 5.“惟陈言之物去”，这是一句最要紧的教训，这里的教训是什么意思？ 文章的思想感情和语言不要“套版”，要有创新发展。 6.“你的文章也就真正是‘作’出来的，不致落入下乘”。这里的“作”的具体含义是什么？ 富有思想感情和语言个性风格的创作。 第三部分 随处留心思索 咬文嚼字 艺术的完美 一字不肯放松的谨严精神 不懒不粗心不自满 刻 苦自 励 推 陈 出 新 时求精炼吻合 句式不同 意味不同 字数不同 意味不同 字眼不同 意境不同 思想感情 善用字的联想意义 套板效应 结构全解 新颖:赋予“咬文嚼字”新的意义,发人所未发。 鲜明:提倡什么反对什么,一目了然。 正确:揭示了推敲语言文字的本质,指出了推敲 语言文字的根本途径,阐明了文学艺术进步的关键所在。 深刻:深刻揭示了文字与思想感情的密切性,运 用充分的典型例证加以细致