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财经高校教学与科研良性互动途径研究 　　【摘 要】财经高校如何实现教学与科研的良性互动是亟待研究和解决的问题。系统阐述其良性互动的实践，深入剖析其内在机理，对进一步完善教学与科研良性互动具有重要的价值。本文以中央财经大学为例，对教学与科研良性互动的途径进行了有益的探索。 　　【关键词】高校 教学与科研 良性互动途径 　　【中图分类号】G642【文献标识码】A【文章编号】1006－9682（2010）12－0011－03 　　【Abstract】It needs to be researched and solved immediately that how positive interactions between teaching and research can be realized for universities of finance and economics. Systematically setting forth its positive interactive practices and deeply analyzing its internal mechanisms are highly valuable to further improve positive interactions between teaching and research. The paper valuably explores positive interactive ways between teaching and research, taking Central University of Finance and Economics as an example. 　　【Key words】Universities Teaching and research Positive interactive ways 　　 　　教学和科研是高校的两大支柱，教学和科研相互促进是现代高校的重要特征之一。高校要出色地完成人才培养的根本任务，必须充分认识科学研究是“源”、教学是“流”的辩证关系，即教师只有通过科研才能使教学更有新意、更有深度，也只有通过教学，才能使科研更有活力、更有灵感。在科研日益被凸显的今天，科研如何与教学形成有机互动，并真正融入到育人的根本任务中，是高校高度关注并急切求解的问题。实现教学与科研互动有多种途径，通过多年的实践，在准确把握科研与教学“源”和“流”内在机理的基础上，我们探索出了“以科研成果提升教学水平”、“以科研训练促进学生创新能力培养”、“以科研项目为本科生搭建科研活动平台”、“以高水平学术讲座拓展本科生素质教育”等卓有成效的教学与科研良性互动途径。 　　一、以科研成果提升教学水平 　　教学工作科研化，科研工作教学化，是当今高校教学与科研良性互动的集中表现。致力于提高教学水平是高校教师的职责，不断深入的科学研究活动是保证教学反映本学科的最新研究成果、始终站在学科前沿的基本条件。教学是创造性活动，这种创造性不仅依赖于教学方法的改进和教学经验的积累，更重要的是要依靠对教学内容的深入研究，科研成果越多，教学内容就越丰富、新颖，越有可能把学生带到学科发展的最前沿。高校对研究性教学、创新性教学的强调也更加彰显了科研对教学的影响力。这就要求教师必须结合教学和课程需要进行深入的专业研究，以教学带动科研，以科研促进教学，真正把提高科研、教学水平的过程转化为相互促进的过程。 　　1．教学过程的研究性 　　对教学而言，其教学目标是培养既具有比较系统、扎实的理论基础，能熟练运用相关理论工具解决实际问题，又具有一定研究能力，具有宏观视野和国际化视野、德才兼备的合格学生。教学过程中，教师要注重将自己的科研学术成果纳入教学内容，激发学生的科研兴趣；在讲授相关学科的基本理论的同时，向学生介绍前沿的研究成果和学科热点，引导他们联系书本和实际、沟通经典和前沿，培养学术思维和研究兴趣。学生参与科研活动是培养学生学习和研究兴趣的重要手段，如学生参加教师的科研项目，可以亲身体会研究的过程，或是撰写一篇论文能够给予学生极大的信心、让学生对科研产生浓厚的兴趣，一个学生的进步又能吸引周围的学生共同进步，产生“滚雪球”效应，带动更多本科生科研能力的提高、营造出浓厚的学术氛围。 　　2．科研过程的教育性 　　从本质上说，科研是在预设的目标和计划下进行探索的活动，是向未知领域探索的活动，是一种创造知识的活动，是综合利用知识与资源来解决探索过程中遇到的难题。从大学产生之日起，科研就是培养人才的基本途径之一。19世纪初，德国教育家洪堡提出教学与科研相统一的原则。他认为，大学首先要纯粹地关心教育本身，关心作为知识的知识，关心心灵的培养，之后，