眼里也能揉进沙子.pdfVIP

A JOURNAL OF 教苑 责任编辑：尤世良 M o D E R N SPECI^1．EDUCATIoH 》教育奠笔 点，尤其是晶晶身上的几大优点： 聪明 、细心。起初晶晶表现出一付 心不在焉的样子，慢慢地我发现 眼里 他感激之情溢于言表。当我充满 让待进生 希望地让大家分头寻找时，晶晶 也能揉进沙子 也感受成功 表现得最为热心。整整两天过去 了，别的同学都没有寻找的热情 了，而我也快失望了，就在这时， ● 姜宽飞 刘炳艳 ● 朱晓莹 晶晶在一堆乱草中找来 了教具。 望着沾着草屑的教具和晶晶兴奋 俗话说的好，人的眼里揉不 教育不是评判优劣，而是让 的小脸，我高兴不已，不仅仅因为 进沙子。可是作为一个老师，就必 所有学生充满自信地面对一切， 教具失而复得，而且因为晶晶的 须颠覆这种观念，构建新型和谐 而自信来源于成功体验。 恒心和毅力，更为重要的是我的 的师生关系，让一些行为有偏差 聋女周婷婷因赏识教育而成 赏识在他身上得到验证，从而使 的听障学生能和其他同学一样感 功的实例启示我们：教育应该是 我更加坚信赏识教育的魅力。 受到老师的谆谆教导和无私关 尽量让每一个学生都感受赏识， 我热情地表扬了晶晶并郑重 爱。我们不妨来看看他们的 “经 感受成功，让每一个学生多一份 其事地让同学都向他鼓掌致谢。 典”动作。 被赏识的喜悦，多一份成功的体 在掌声中他羞涩地笑了。看着他 提心吊胆开小差：这种听障 验，从而使其充满自信地面对一 羞涩的笑脸，我想这也许是他进 学生往往喜欢做一些与听讲无关 切。而待进生感受的大多是失败 学校以来第一次得到赏识，第一 的事情，比如画画，玩铅笔等，可 体验，从而导致他们对一切都缺 次赢得掌声。可就是这次掌声改 是又很害怕让老师发现，所以经 乏信心，形成一种失败者心态。要 变了他。他不再随便打架，一下课 常会习惯性的抬头看几眼，看看 改变这种心态，就需要教师创造 就尽量和许多同学一起游戏，还 老师，然后再玩。 机会让他们感受成功，哪怕是极 经常有老师反映他做了好事。我 聚精会神小动作：做事特别 其微小的一点成功，对于待进生 就亲眼看到：他主动捡起地上的 专注的听障学生就是这样子。他 来说嘟是能触动他们心灵，成为 纸屑，帮助把跌倒在地上的小同 就是在课堂上玩起来也会忘乎所 他们成功跑道上的助推器。 学扶起来，作业也能按时完成。渐 以，完全不去理会