论外语学习与对中西方文化的有益吸收.pdfVIP

露／张／ 夭／学／学／报(葛等袤亨欺 2007年 12月 Journal of ShanXi Finance and Economics University(higher education edition) Dec．，2OO7 第10卷第4期 Vo1．10 No．4 论外语学习与对中西方文化的有益吸收 田海燕 (山西大学外语学院，山西太原030006) [摘 要]在交际化外语教学中，不能忽视中西方文化的影响因素。文章分析了大学生外语学习过程中存在的问题，提出 了相应的解决策略，从而使学生能够将外来文化吸收与中国传统文化的传承结合起来。 [关键词]交际化外语教学；跨文化； 文化导入； 背景知识； 共有知识 [中图分类号]G642，4 [文献标识码]A [文章编号]1008—7362(2007)04—0055—02 Students’Benefici~ Absorption of Foreign and Chinese Cultures [AN Hai—yan (College of Foreign L甜 uages，Shanxi University，Taiyuan 030006，China) Abstract：In recent years，the influence of Chinese and western cultures on foreign languages teaching has become a hot topic，especially in communicative foreign languages teaching．Facing with these situations，the author analyzes the students’application of leaming strategies in their learning course，and finds some problems from it and puts forward relevant suggestion．As a result，students are able to combine the assimilation offoreign cultures and p~ing—on of Chinese traditional culttrre． Key Words：comm unicative foreign languages teaching；cross—culture；cultural input；background knowledge；mutual knowledge 交际化外语教学是一个内涵丰富的语言教学思 Robin对成功的外语学习者的学习策略进行了 想体系和方法体系，这一教学方法的目标是培养和 研究，并于1981年提出划分外语学习者策略类别的 提高学习者的交际能力。它把可理解的输入和输出 标准，即对外语学习者发生作用的直接程度。按照 看得同样重要，认为语言学习者通过输出活动不仅 这一标准，她把学习者策略分成两个大类：(1)直接 可以提高流利程度，生成更多可理解的输入，而且可 影响外语学习的学习过程，如解释、证实、监控、记 以通过生成可理解的输出来加速第二语言学习。在 忆、演绎、概括和实践等；(2)间接影响外语学习的学 教学上它十分重视交流活动，强调学习者之间的意 习过程，如创造实践和使用交际技巧的机会等。在 念协商，其课堂活动有解决问题、做决策、观点交流、 整个外语学习过程中，学习者是一个积极主动的参 图画听写等形式。 与者，是外语学习的主体。在接受语言输入