谈体育教学中的兴趣与培养.pdfVIP

体育肚界·学术 谈体育教学中的兴趣青培养 曹岑 摘要：兴趣是一个人力求认识某种事物或从事某活动并且带有情绪色彩的意识倾向性，它 与认识有关系。有意识的在体育教学中培养学生对运动的兴趣，对提高学生学习的自觉性、积极 性，认真参加体育课堂及各种锻炼活动，掌握运动技术及知识理论等各方面有很大的促进作用。 关键词：体育教学：兴趣；培养 在日常人的活动中，但一个人对某事物具有兴趣时，他就 1兴趣在体育教学中的意义 把自己的注意力经常集中和趋向与某种事物上，同时对该事物 什么是兴趣?心理学对其有不同的表述。有人从个性心理 产生一定情感，热心接触，体验这方面的东西；观察这件事物， 特征下定义，有人从个性倾向下定义，也有人从动力方面下定 注意这方面的动向；并积极从事这项活动，努力探索其奥秘，从 义。我们认为，兴趣是一个人力求认识某种事物或从事某活动 而获得有关方面的知识和技能。例如：一个人对体育很感兴趣， 并且带有情绪色彩的意识倾向性，它与认识有关系。它在人的 在阅读报纸时，一般先看有关体育这方面的消息，到书店也先 学习，工作及一切活动中起着动力作用。 注意有关方面的书籍。看电视也喜欢收看体育节目，一看体育 加强自身实力积累，加强心理适应能力，加强临场调节水平。 习和训l练。 2 3 3提供学生心理自我调节能力和承受能力 2 7加强运动交际能力的培养 不仅在800米跑训l练当中，平时就应加强对高校女生的身 2 7 1师生人格平等 体锻炼和意志品质的培养，使她们热爱体育活动，具备坚强，勇 师生人格平等容易在知识理解、技术掌握、技能形成过程 敢的意志品质，从而减轻她们的畏惧心理，或有意识地克制这 中产生行为“共振”，“心理共鸣”，教学达到最佳心意交流和 种恐惧心理；在体育教学中通过正面思想教育，提高学生对体 信息传递状态，充分发挥学生的身心潜能，增强自信,bSmD理 育课的正确思想认识，鼓励学生自觉地、刻苦地加强思想和身 承受能力。因此，要善于开辟交往渠道，提倡多层次、多指向的 体素质锻炼，从各方面不断强化自己，培养自身的吃苦耐劳精 交往方式，减少控制因素，充分体现教学中的民主人际关系。沟 神、顽强拼搏作风和坚忍不拔的意志品质。 通师生之间的情感，消除隔阂，克服学生的孤独感；调动学生对 2 4帮助学生树立正确的学习动机 体育运动的积极性和也主动性，保持适宜的心理紧张状态，防 正确的学习动机是学生学习积极性的源泉。教师应该经常 止心理疲劳的产生。 对学生进行学习目的教育，使学生认识到未来社会既是高智能 2 7 2学生之间团结互助 社会又是竞争更激烈的社会，不仅要有丰富的文化知识，更需 体育运动常常不是一个人运动，而是很多人一起运动。着 要强健的体魄。激发学生对体育学习的内在动力，自觉的通过 就需要人与人之间要团结、友好、互相帮助。“三人行，必有我 意志努力去克服困难，消除各种心理障碍 师”是不错的。但是在某一具体的问题上发生了分歧，就会各自 2 5合理安排教案，选择性的运用教法 为阵，互不相让，从而造成不公平竞争。使运动能力下降，自我 应注意800米跑的单调与大运动量的特点，使教学内容的 意识丧失一直学习的积极性，长期处于心理紧张状态，承受较 质量和数量必须与学生的身心水平相适应，否则，会使学生负 大的心理负荷『。所以，在800米教学过程中，同学之间要团结 担过重，积累疲劳，从而带来不良的后果。