运用体育教学模式应注意的几个问题的研究和探讨.pdfVIP

2O07．6 体育世界·学术 几个问题的研究和黑讨 郅光华 庞志伟 关键词：体育教学模式 创新 注意事项 体化，又是教学经验一种系统的概括。教学模式不是教学方 前言： 法，又不是教学计划和理论。它既可能直接从丰富的教学实 当前，随着我国教育改革的不断深入，有关体育教学改 践经验中通过理论概括形成，也可以在一定的理论指导下， 革的新思想、新理念不断推出，传统的体育教学模式已经不 经过多次实践后形成。 能适应新的教学理念的要求，在教学实践中也就出现了不少 二、体育教学模式的构成要素 有关体育教学模式的实验性研究，形成了一批相对成熟的体 体育教学是一个可控制的开放的系统。在这个系统中包 育教学模式。在具体教学过程中我们如何根据教学目标、教 含了教学思想、教师学生、课程教材、教法学法、教学条件 材内容、教学对象、教学环境等选择适合于当前的教学模式， 及结构程序等诸多要素，同时体育教学还要遵循体育教学本 是本文研究和探讨的主旨。本文从体育教学模式的构成、发 身的规律和原则。体育教学模式的研究就是对体育教学活动 展及运用体育教学模式应注意的事项等几个方面进行论述与 中各要素之间组合的整体设计，各种要素都是放在特定的情 探讨，以便在具体教学实践过程中教师能够灵活运用各种教 境下作为整体的组成部分去研究它的运动和变化．并对其予以 学模式，更好的为教学服务。 优化组合，使其具有科学性、整体性和有效性的功能特点。 一 、 体育教学模式概念 根据系统科学的原理和体育教学模式的概念和特征，我们把 关于体育教学模式的概念，目前还没有一个统一的定义。 体育教学模式的结构分为教学指导思想、教学目标、操作程 在国外较有影响的是美国的乔伊斯 (Joyce)和威尔 (M． 序和教学条件四个层次。 Weil)在 《教学模式》 (1972)一书中所下的定义，他们认 1、指导思想 为，教学模式是构成课程 (长时间学习的课程)、选择教材， 不论那种教学模式都是建立在一定的教学思想和理论的 指导在教师和其他环境中教学活动的一种计划或范型。 (龚 基础之上的，所以都有个性鲜明的主题，并支配着其他构成 正伟) 因素及一系列的目标、程序、方法。如体育与健康课程的新 国内关于教学模式的的理解，概括起来大体有如下几种： 理念是 “以人为本”和 ‘健康第一”，这也是体育教学模式的 ‘体育教学模式是在一定的体育教学思想指导下，具有一 指导思想，一切的模式都是围绕这个中心进行的，以学生的 定典型意义而相对稳定的课堂教学结构。它是人们可遵循的 发展为中心，始终把学生的健康成长放在首要位置。 标准样式和结构” (方建新) 2教学目标 15现某种教学思想的教学程序，它包括相对稳定的教学结构 教学目标指教学模式所需要达到的教学结果，任何的教 和相应的教学方法体系，主要体现在教学单元和教学课的设 学模式总是为了完成特定的教学目标而设计。教学目标是教 计和实施上” (毛振明) 学模式的核心，制约和影响着教学模式的其他方面，对其它 ‘‘体育教学模式是蕴涵特定体育教学思想，针对特定体育 因素有着制约作用，也是教学评价的标准和度。例如，体育 教学目标，在特定教学环境下实现起特定功能的有效教学活 与健康的课堂教学模式就必须有效地促进学生在运动参与、 动结构和框架。是以简化形式表达的体育教学思想理论和教 运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个领域的目标 学组织策略，是联系体育理论与体育教