项目教学法在模具设计与制造专业教学中的应用.pdfVIP

第22卷第12期 荆门职业技术学院学报 2007年12月 VoJ．22 No．12 Journal ofJingmen Technical College Dec．2O0r7 项目教学法在模具设计与制造专业教学中的应用 梁日红 (广州市信息工程职业学校机电科，广东广州 510610) [摘 要] 项目教学法是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学行动，其关键是设计和制定一个项 目的工作任务。以职业分析为基础，精选两个典型的职业工作任务为项目，引导学生按照其工作过程制定计划、实施计 划，师生共同检壹、评估和交流工作结果。 [关键词] 项目教学法；项目工作；模具设计与制造专业；职业分析；Jg~y-作任务 (中图分类号】 C,424 (文献标识码】 A (文章编号】 1008—4657(2007 J12—0086—03 在职业教育中，传统的模具设计与制造专业的课程都是学科系统化的，设计课程与制造课程没有关 联。学生的实践活动局限于毕业设计，大多数情况下采用图板绘图设计一套模具。至于制造，有条件的 学校也只不过做一些简单实体的机械加工而已。毕业后到企业从事CAD软件设计模具以及使用数控 机床加工模具零件时，却不知从何下手。笔者以多年从事模具设计、制造的工作经历和教学经历，从职 业分析人手，精选两个典型的职业工作任务为项目，采用项目教学法进行教学，获得了意想不到的效果。 1 职业分析 模具设计与制造专业在我国传统的职业分类中属于两个职业：一个是模具设计，其任务是设计出完 整的模具装配图和所有的零件图，这是技术员、工程师的工作；另一个是模具制造，其任务是熟悉各模具 加工机床的规格、使用范围及性能，并具有熟练操作常用模具加工机床加工一般模具零件的能力，具有 组装维修模具、打磨抛光模具零件的能力，这是工人的工作。十年前，不管是该专业的大学生还是中专 生，毕业后大多从事模具设计工作。今天，职业学校毕业生在大型企业大多从事模具工工作，而中、小型 企业更多地要求从设计、制造到试模成功全由一人或一组工人完成，这可以避免设计者与制造者之间的 许多矛盾，同时又由于制造者对所有图纸尺寸的重要性了然于胸，使得模具的制造效率大大提高。 2 项目教学法 项目教学法是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学行动，其关键是设计和制定一 个项目的工作任务，一般按照以下几个阶段进行。 2．1确定项目任务 它是项目教学法的关键，也是本专业教学成败的关键。根据职业分析，本专业所培养的人才应该既 能设计模具，又能制造模具。笔者按照该职业的工作过程，研究冲压模和塑料模两个项目，同时为了教 学方便，把每个项目分成设计与制造两个模块，如图1所示。 模具主要包含冷冲压模具与塑料模具两大类，冷冲压模具中有冲裁、弯曲、拉深、冷挤压模等几种类 型。塑料模具中有注射、压缩、压注、中空吹塑成形模以及挤出成形机头等。冲裁模和注射模是最典型、 应用最广的模具，将其作为项目任务，具有代表意义。 2．2项目准备 [收稿日期]2007一o5—20 [作者简介]梁日红(1961一)，男，湖南涟源人，广州市信息工程职业学校讲师。研究方向：机械、模具设计与制造。 E—mail：liangrihong@163．COIno 86 据产品图，每个学生用 Pro／Engineer WflcLtu~2．0， 42(4 1设计并绘制出一套 “落料冲孔模 的装配图、 件三维图(编程用)、二维零件图(检验用) 序经 具装 H呻dastercean中设计刀具路径、 仿真 试模 造I 瞰加工通过、生成加工程序 通过 格 犍 ． 模I I I制I I备小组选一套