高职高专英语课程教材选用刍议.pdfVIP

第7卷第6期 浙江树人大学学报 Vo1．7，No．6 2Oo7年 11月 JOURNAL OF ZHEJIANG SHUREN UNIVERSITY NOV．2OO7 高职高专英语课程教材选用刍议 孙启勤 (浙江建设职业技术学院基础教学部，浙江杭州311231) 摘 要：根据我国高职高专院校当前英语课程教学的现状和英语课程教材选用的实际．提出让全体 教师参与教材选用过程和有序开展教材更换工作的选用原则，并通过建立英语教材的评估原则。为教材 选用把关。为进一步提高我国高职高专英语课程教学质量和水平做好基础工作。 关键词：高职高专；英语课程教材；教材选用 中图分类号：H31 文献标识码：A 文章编号：1671—2714(2007)06—0103—03 高职高专英语课程是目前我国高职高专非英 材的有：《英语》《实用英语》《新编实用英语》《大 语专业学生的一门必修基础课程。根据中华人民 学体验英语》《新世纪高职高专英语》《大学英语》 共和国教育部高等教育司2000年 10月 10日印 《大学英语(全新版)》《21世纪大学英语》《剑桥 发的《高职高专教育英语课程教学基本要求(试 国际英语教程》等。 - 行)》(以下简称《基本要求》)规定，“高职高专教 由此可见，我国高校现在已经完全改变了过 育英语课程的教学目的是：经过 180学时 一220 去英语教材版本匮乏单一、选择余地小的落后局 学时的教学，使学生掌握一定的英语基础知识和 面，现在的情况是“一纲多本”，品种繁多、五花八 技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力，从而能 门，使人眼花缭乱。即同一门英语课程有许多相 借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，在涉外交 际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书 对应版本的英语教材可以选择使用。有国内专家 面交流，并为今后进一步提高英语的交际能力打下 编写的，也有国外专家编写的进口教材。每所学 基础。”…由此可见，英语课程在高职高专教学工 校都可以自主决定选用某一版本的英语课程教 作中具有非常重要的地位。 材，许多学校甚至还出现同一年级的英语课程分 英语课程教材是我国高职高专师生开展英语 别选用不同版本教材的现象。不难发现，一些高 课程教学内容的主要依据，是实现《基本要求》规 职高专院校在英语课程教材的选用上存在着一定 定的英语课程教学目的和教学要求的重要工具， 的盲目性、主观性和随意性。其主要表现如下： 是英语课程教与学的主要材料，也是高职高专学 1．盲目性。有些高职高专院校非英语专业班 生在学校获得英语知识和技能、发展智力的主要 级选用本科院校的英语课程教材，比如董亚芬任 源泉。同时，它还是考核英语课程教学成绩的主要 总主编的《大学英语》教材，这就是盲目性的具体 标准。 因此，英语课程教材的选用对我国高职高 表现。他们没有认清高职高专院校学生的英语水 专英语课程教学具有重要的意义和深远的影响。