2017新人教部编版一年级上册语文《项链》教学设计.docVIP

2017新人教部编版一年级上册语文 《项链》教学设计 设计说明 　　　　我们教师只要把语文的课堂教学深入到生活中，把学习语文的快乐释放到生活实际中去欣赏品味，由此再由生活的快乐返回到对语文学习的钟爱和快乐中，不断循环往复！真正让孩子享受学习语文的快乐、生活的丰富多彩，把语文和生活紧紧地联系起来！ 　　　　在本节课的教学设计中，我特别注重和学生心与心的交流，心与心的碰撞。通过与音乐、美术等学科的整合，不断使主题得以升华，让学生充分感受文中所蕴含的真情。同时，非常尊重学生个性化的发展，最大限度地为学生提供一个可以自我展示的平台：可以自由选择识字方法，可以自由选择读书方式，可以发表自己读文后的独特感受……一切的一切都是为了体现其个性，体现快乐学习。 　　课前准备 　　　1．词语卡片，生字卡片，制作多媒体课件，投影，歌曲《童年》。(教师) 　　　2．赞美大海的好词佳句，预习生字，朗读课文；童年玩耍的照片、纪念品、画。(学生) 　　课时安排 　　　　2课时。 　　教学过程 　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时 　　一、感受美 　　　1．学生用课前搜集的好词佳句赞美大海。 　　　　　师：孩子们，你们眼中的大海是什么样子的？能不能用你搜集到的好词好句来描绘一下。 　　　2．引入课文题目。 　　　　　(教师播放海浪及笑声的录音)师：听，这是什么声音？(海浪声)听，这是什么声音？(笑声)今天让我