2017新苏教版一年级上册语文《人有两个宝》第二课时教学设计一.docVIP

2017新苏教版一年级上册语文 《人有两个宝》第二课时教学设计 一、检查生字 　　　　1、昨天我们学习了《人有两个宝》的生字，以及初读了课文。下面我们先来检查一下生字词的学习情况。 　　　　2、听写词语：人才大手用水个子工人又去了 　　二、导入，揭示课题 　　　　1、小朋友们，请大家猜猜谁的本领最大啊？（人） 　　　　　　是的，我们吃的粮食，穿的衣服，住的房子，走的大路，还有汽车、火车、轮船、飞机，还有各种各样的机器……都是人的劳动创造出来的。 　　　　2、请再想一想：人怎么会有这么大的本领的？（人有两个宝） 　　　　3、对，人有两个宝。给两（liang）宝（bao）注音。 　　　　4、领读课题。 　　三、精读课文 　　　　学习第一句： 　　　　过渡：人有哪两个宝呢？小朋友们把课文的第一句读一读就知道了。 　　　　　1、指名读第一句：人有两个宝，双手和大脑。 　　　　　　　给双（shuang）脑（nao）注音。 　　　　　2、（1）师范读，领读，学生跟读。可加上动作读。 　　　　　 　（2）指名读 　　　　　　 （3）集体读 　　　　　　 （4）男女生比赛读。 　　　　学习第二句 　　　　过渡：为什么说人的手和脑是人的两个宝呢？自由读读下面一句找找答案。 　　　　　1、一个学生读课文：双手会做工，大脑会思考。 　　　　　2、师正音，给会（hui）注音。 　　　　　3、师领读，生跟读