个体创造力向团队创造力转化的机理研究.pdfVIP

第25卷 增刊 科 学 学 研 究 Vo1．25 Supp．2 2007年12月 Studies in Science of Science Dec．2007 文章编号：1003—2053(2007)S2—0409—05 个体创造力向团队创造力转化的机理研究 周耀烈，杨腾蛟 (浙江大学管理学院，浙江杭州310058) 摘 要：在回顾个体创造力、团队创造力相关理论以及结合前人工作研究的基础上，概述国内外有关个体创造 力和团队创造力的研究现状，并对个体创造力、团队创造力进行明确的定义，提出一种全新的透镜模型，以解 决上述缺陷。 关键词：创造力；创造力转化；转化机理；透镜模型 中图分类号：Z92 文献标识码：A 创造学诞生到现在半个多世纪的过程中，关注 仍缺乏必要共识，有关创造力的定义还未达成一致。 个体层面创造力的研究一直占据着主导地位。随着 Mumford和Gustafson指出，当前大多数有关创造力 社会和高新技术的发展，对高技术企业而言，如何激 的定义都可追溯至1963年Ghiselin 。Suler认为， 发个体及团队创造力，提高企业自主创新能力，成了 从认知角度来讲，创造性的行为可以定义为首先与 解决高科技企业发展瓶颈的首要问题，因此有关团 次之过程思考的一种特殊交互形式，在这松散、不合 队创造力的研究也随着兴起。然而对于企业来说， 逻辑以及高度主观的首要过程中产生了新奇的想法 员工的创造性想法正是组织创新、变革和竞争力的 或深刻的见解，然后经由此过程融合情景得以模型 基石…。因而如何管理创造力使得个体创造力汇 化并对他人适用和有意义 ；Plsek认为，创造力是 聚提升成为组织创造力就显得尤为重要。并且探索 一 种知识的联结与再排列——在那些允许自己柔性 个人创造力向团队创造力的转化机制，并基于此机 思考的人们的头脑中——来产生新的、常常是令人 制促进组织中的个人创造力向团队创造力的转化就 惊奇但有用的新主意 ；也有学者认为，从产出结 具有了十分重要的理论意义和现实价值。 果来看，创造力可被定义为新奇和有用的想法或者 解决方案的产生，在这个定义中，有两个关键词：新 1 国内外有关个体创造力与团队创造力研 奇(nove1)和有用(usefu1)，缺一不可。以上概念中 究现状 最后一个概念较为全面和科学，我们沿用最后一个 有关创造力的研究最早可追溯至2O世纪以前， 概念，即创造力为新奇和有用的想法或者解决方案 的产生。 而科学的创造力研究却始于2O世纪5O年代初。 1950年，美国心理学家 Guilford首次对创造力概念 综合前人研究，我们总结出影响个体创造力的 进行了讨论，并产生了“创造力研究”这一术语。沿 因素有个体特征、思维模式和心理因素。Woodman 袭个体心理学研究传统，创造力研究开始一直侧重 认为个体创造力是受人格因素、认知风格与能力、相 个体层次，并形成以创造技法为基本内容的创造心 关任务领域技能、动机和社会情景影响的一种功 理学，并构成心理学重要应用分支学科“创造学”。 能 。H．K．Tang认为，创造力是识别非常模式、关 到8O年代前后随着科研管理基金的普遍推行和规 系和产生