以人为本 构建和谐高校.pdfVIP

维普资讯 武 汉 职 业 技 术 学 院学 报 二 O O · 学 校 管 理 · 以人为本 构建和谐高校 尹志诚 (湖南工业大学 湖南 株洲 412000) 摘 要：文章就构建和谐高校的 目标要求和内涵进行了阐述，并提出须从以人为本、校园文化建 设、学生思想教育、校园稳定、民主决策等方面下功夫才能见到实效。 关键词：构建；高校；和谐校园内涵；举措 中图分类号：G649．2 文献标识码：A 文章编号：1671—931X (2007)06—0036-04 “以人为本”是 以尊重人、关心人和信任人为根本， 一 、 构建和谐高校的 目标要求和 内涵 以造就人、成全人和发展人为落脚点的科学理念。办学 高校作为培养社会主义事业建设者和接班人的基 校 ，就是要 以师生为本。因为，高校教职工在学校活动 地 ，是构建社会主义和谐社会 的重要阵地。构建和谐高 中起关键作用。无论学校名气多么大，没有一支优秀的 校的 目标要求是：全面贯彻落实科学发展观 ，紧紧围绕 教职工队伍，它必将走向衰落。以师生为本，高校要把 高等教育改革发展稳定大局 ，坚持社会主义办学方 向， 广大教职工利益作为一切工作的出发点和归宿，切实 坚持以人为本 ，促进教育公平 ，立足当前 ，着 眼长远 ，把 关心教职工的工作、学习和生活，不断满足他们合情合 握关键 ，突出重点，循序渐进 ，逐步建成社会主义核心 理合法的需求，促进人的全面发展；既要处理好高校眼 价值体系各项事情优质协调发展 、和谐文化共建共享 、 前发展和长远发展的关系，使学院稳步发展。 校园安全稳定 、科学管理 民主公正 、师生员工权益充分 高校要发展，离不开和谐的氛围、和谐的团队。和 保障的和谐高校 。 谐是人们在理想信念和思维品质上的协调与融合状 和谐高校建设 的内涵应该是 ：民主法制 、公平正 态 ，综合体现在人们的思想观念 、思维理念和价值取 向 义 、诚信友爱 、安定 团结、充满活力、人与 自然和谐相处 上 。在我 国历史上 ，早有和谐思想 的萌芽 。孔子提出 “致 的文 明校 园。民主法制 ，就是 民主办学得到充分发挥 ， 中和”，道家主张 “合异 以为同”，董仲舒宣扬 “天人之 依法治校得到真正落实。公平正义，是构建和谐高校的 际，合而为一”张载倡导 “天人合一”这些儒道大家的主 首要特征 ：一方面 ，为学生提供公平 的教育机会 ，通过 流思想充分表明，追求思想上的和谐一直是中华民族 提升教育 内涵 、改善外部生存环境 ，帮助学生走 向职业 的治世理念和社会理想。【党 的十六届四中全会提出构 和人生 的成功 ；另一方面 ，就是学校各方面的利益关系 建和谐社会 ，正是对传统文化丰富的和谐思想的继承 得到妥善处理 ，各种矛盾得到正确处理 ，内部公平与正 和创新 。包括思想观念在内的社会意识形态 ，影响着一 义得到切实维护和实现 。诚信友爱，就是师生员工互帮 个人 、一个组织和整个社会的品质。没有思想上的和 互助 、诚实守信 、平等友爱、融洽相处 。安定有序 ，就是 谐 ，就难 以形成共同的理想、统一的意志 ，难 以形成思 学校组织机制健全 、管理完善 、秩序 良好 、安定 团结 。人 想上共鸣、行动上 的统一。只有实现思想上的和谐 ，才 与 自然和谐相处 ，就是教职员生活富裕 、工作生活环境 能确立全体社会成员共 同遵循的价值取向和行动准 良好和学生的学习、生活环境宜人 。实现上述 目标要 则，进而产生推动经济社会发展的巨大潜能和合力。